人才标准与人才价值判断模型研究.pdfVIP

理论纵横 ·观察思考 人才标准与人才价值判断模型研究 马永祥 和状态的认识，是对科学、艺术或技 着重要的作用。动作技能因主要由外 圃 谓人才?原本没有干篇一律的尺度。不同时期，不同行业，不术的理解．是人类获得的关于真理和 部动作构成而具有明显的机械性和 同岗位对人才的要求不尽相同 那 原理的认识的总和 广义上讲．知识 相对单一性：而智力技能则因主要由 么，如何区分人才呢?人们设定了若 是人类积累的关于自然和社会的认 内部，fi,、理活动构成而具有抽象性和 干指标，达到标准要求的就是人才 识和经验的总和 复杂性；因此，二者有着明显的不同。 一 般而言，人才应具备这样的条件： 作为衡量人才的一个重要标 作为人才的重要标准之一—— 健康的身心．高尚的品德．丰富的知 准——知识．人们习惯于看学历和文 技能．对于一个人才来说是非常必要 识，高超的技能．较强的创造力和突 凭，所以，长期以来．那些有学历或具 的，因为人要在社会上生活．甚至要学 出的业绩 有某种学术称号的人都往往被贴上 习和工作，必须具备一些基本技能。 2003年中央人才工作会议后出台 人才的金标签．而学历低的人以及自 所以从某种意义上来说．技能比知识 的《中共中央国务院关于进一步加强 学成才者，即便是有能力．也很难得 更重要。因此，当今社会．对于技能人 人才工作的决定》提出“人才存在于 到认可。片面或过于看中学历文凭． 才的重视达到了空前的高度。所以， 人民群众之中。只要具有一定的知识 忽视了实践是一所更大的学校．实践 无论你有多高的学历．都需要具备相 和技能，能够进行创造性劳动．为推 也能学习和积累知识的这些认识论 应的技能．特别是生产实践和工作中 进社会主义物质文明、政治文明、精 的重要原理。因此．看一个人是否拥 必须具备的技能。 神文明建设，在建设中国特色社会主 有作为一个人才所必备的知识量．不 人才的第四条标准——创造力 义伟大事业中作出积极贡献．都是党 能只看学历和文凭 创造力是作为人才的一个重要 和国家需要的人才。”在这个人才概 人才的第三条标准——技能 标准，创造力也是区别高层次人才与 念中，突出了品德、知识、技能、业绩等 所谓技能是指人们通过练习而 一 般人才的重要标准之一 所谓能力 重要标准，同时强调了创造力对于人 形成的一定的动作方式、动作系统或 是指一个人顺利完成某项任务的心 才的重要性 智力活动方式。根据技能中“动作”的 理条件，包括掌握知识和技能的心理 一 、 关于人才标准的认识 内外之别，可以把技能分为动作技能 条件。知识与技能的掌握通常较之能 人才的第一条标准——品德 和智力技能。如驾驶、机械操作、射击、 力的发展要更迅速一些．而得到良好 在人才标准中，品德乃是作为人 擒拿格斗、笔录等就属于动作技能： 发展的能力比掌握一定范围内的知 才的必要条件，而知识、技能、能力和 而主要由内部心理“动作”或智力活 识、技能具有更广泛的迁移作用 一 业绩则为一般条件。所谓品德是指人 动方式进行的，如谈判、信息处理、科 定的知识技能只能解决具体的有关 的内在精神的体现。一个人能不能为 学探索、调查研究和高科技产品运用 问题，而能力则可把对知识技能的运 人类、为国家、为社会做出积极贡献． 等技能，则属于智力技能。熟练的