浅议技校教育中班级的人性化管理.pdfVIP

教学管理与教育研究201 6·4(7)www．zhe njia。yu．org 浅议技校教育中班级的人性化管理 张红肖 (石家庄市机械技工学校050061) 摘要：育人要先知人，只有做到因材施教才能够取得良好的教育效果；优秀的班干部是成功班级的开始；建立完善 的班级规章制度和学习制度；班主任对待学生要严格要求，但是严格之下又要不失慈爱；建立班级内部的量化考核 制度，使班级管理制度化、规范化；培养学生的集体荣誉感，形成良好的班风；班主任既要做学生的指导老师，又要 做学生的知心朋友；在积极开展丰富多彩的班级活动的同时，加强学生的思想教育，及时对学生进行赏识教育，使学 生对自己充满信心。 关键词：因材施教班干部班规量化考核赏识教育 很多时候，我们面对技校学生， 模”。下面，我将自己一些体会与大 量化的成绩直接关系到了每个学生 总是习惯性地先看到他们的缺点， 家分享。 各科的期末成绩以及每个学期奖学 然后用极其不耐烦和焦虑的情绪， 金、三好学生、优秀班干部、优秀团 采取批评与斥责的方法对待他们， 一、定好制度用好人。是管理好 员等等这些荣誉方面的事情。其实， 最后使得学生越来越消沉，甚至对 班级的根本保证 任何人都有一颗积极向上的心，都 学习产生了排斥。其实，没有哪一个 一个班主任不管多么爱学生， 愿意让别人说好，因此，有了这些个 学生不愿意学好，没有哪一个学生 可时间和精力毕竟是有限的，相当多 考核，同学们就会对自己严格要求。 愿意听到别人对自己的否定，关键是 的时间是不能与学生在一起的，这 刚开始，本子上经常会出现一些同学 如何激发起他们学习的信心和上进 就需要加强学生自我管理的能力。为 的名字，慢慢地，出现的名字越来越 心，这一点对技校学生显得尤为重 此，我制定和完善班里的规章制度， 少，到最后，就只剩下了值班班干部 要。我认为，一个班级就是一个大家 以提高学生自我管理、自我约束的 的签名了。 庭，班主任就是一家之长，是一个班 能力，而且是让学生自己制定规章制 在建立班级制度的同时，选拔 级的组织者、管理者、监督者和设计 度，这样更有效，更有说服力。因为， 和培养好班干部对于班级的管理更 者。班主任是一个在学校里与学生 规矩是学生自己定的，同学们自然就 为重要，有一个好的班干部团队，就 接触最多的老师。对于技工学校来 会遵照执行。同时，我要求学生时刻 会有一个优秀的班集体。我在选拔 说，技工学校的招生对象主要是考 按照规章制度来规范自己的言行，让 和培养班干部始终坚持两点：一是 试成绩不太理想、学习自制能力比较 同学们心里清楚，什么事情该做，什 以身作则成为同学们的楷模；二是 差、学习目的不明确的初中毕业生或 么事情不该做，慢慢就会养成良好的 团结同学，认真负责，真正成为班主 者高中毕业学生。他们正处于成长的 行为习惯、学习习惯和生活习惯。此 任的得力助手。在班集体中，班主任 青春期，年龄偏小，由于家庭教育、 外，我还专门建立了班级内部的量化 如果能够有一个强有力的班委，不 环境因素、文化素质、心理素质、文 考核制度，使班级管理更规范、更有 但可以起到表率的作用，而且他们还 明修养等各方面的原因，他们特别容 效，使学生对自己的言行更加注意， 可以成为班主任的得力好帮手，成为 易产生逆反心理等多重心理方面的 减少迟到、早退、旷课、住宿生周日 班主任的左膀右臂，所以选拔和培 问题。因此，班主任如何在学生的管 返校不及时、参加活动不积极等现 养一批得力的班干部是管理好班级 理工作当中发挥出最佳的工作状态， 象的发生。我们班当时是这样量化 的非常重要的首要环节。培养班干 激励学生能够自觉地去学习和生活， 的：每天的早操和课间操，体育委员