浅议构建和谐“家”文化的班级.pdfVIP

匹三至互三亟至至互亟习 of Y叫mLeaders 第26卷第6期芸勰：嘉 JoumalGu蛐踏i C01le熙 L—————二-——————一————l 二品霎盖i毳盖点差盏e炉 浅议构建和谐“家”文化的班级 陈 影 玉林 537 (博白县第三中学，广西 600) 摘要：构建和谐班级是实现和谐社会非常重要的一部分，应以多种形式建立班级文化基础，塑造“家”的形象； 注重文化培养，全面提高学生素质；精心营造“家园”，共撑教育的一片蓝天，全面推进学校班级文化的和谐、 人际关系的和谐、班级管理的和谐以及学生个性发展的和谐。 关键词：“家”文化；和谐班级；班级管理 中图分类号：G64l 文献标识码：A 文章编号：1008—5245(2016)06—0058一03 学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成 性的指导。对于稍有偏科的学生，可通过与其多次谈 长的，家校合作是保证学生健康成长极其重要的方 心、交流的方式．鼓励其努力学习，提高较差科目的 式。针对新课改提出的“把班级还给学生。让班级成 成绩，同时重视学生心理健康的维护，积极与家长沟 为学生成长的家园”，博白三中结合自身教育实际， 通协调，一起帮助学生克服困难，取得更好的成绩。 提出“经营一个班级，就应像经营一个家一样．让学 2．让学生拥有集体的归宿感 生有‘家’的感觉”的主张，构建和谐“家”文化班级． 首先，通过对教室进行一些装扮，让学生拥有集 全面推进学校校风建设。促使教师和学生把班级看 体的归宿感。例如可发动同学们在卡片上写出自己 作是一个温暖的港湾和灵魂的栖息地，为其倾注感 的名言、理想、愿望等内容，并展示出来；在教室的墙 情，为它奋斗。如何构建班级和谐的“家”文化，以下 上制作“光荣榜”或是粘贴一些经典的名人名言：栽 是笔者简单地总结自己作为班主任的一些经验．仅 种绿色植物，共同美化教室；创办有关“学习，生活， 供同行参考。 工作”的小栏目等。其次，进一步激发同学们对集体 的热爱，比如让学生分组合作，规划教室的布置；每 一、多种形式建立班级文化基础。塑造 当有同学过生日的时候，班级送上一个小蛋糕，周围 “家的形象 同学给予祝福等，使同学之间的情感得到升华，情谊 1．建立家庭成员档案 犹如兄弟姐妹。再次，提高同学们的集体荣誉感，每 班主任每接手一个新班级，就马上建立学生的 次学校或年级有重大的比赛，提前营造为集体荣誉 详细档案，并对学情进行跟踪分析，了解其各方面， 而战的氛围，和参赛队员沟通交流，咨询比赛的情 比如家庭情况，兴趣爱好、特长、曾经获得的荣誉、目 况，提供周到的后勤服务．比赛时带领啦啦队为队员 标和理想等，力求在两星期内通过不同的方式认识 鼓掌喝彩，比赛后适当地给予同学奖赏。班级有了集 学生，了解学生。另外，学生在不同阶段有不同的状 体归属感，成员之间就会相互体谅包容，即使是某位 态和心情，要随时掌握。在开学、月考、段考、期考这 同学在比赛上发挥不好影响了班级成绩，同学之间 四个阶段追踪他们的学情．根据这段时间学生的精