浅议班级英语学习氛围的创设.pdfVIP

中学诼轻辅导型!生箜!塑曩翟囫 浅议班级英语学习氛围的创设 如 @ 胤 摘要：本文针对学生学习英语的外因——学习氛因，结合笔 学习小报上，使大家在赏析文章的同时又增强了刊登学生的自信 者多年的英语教学实践，从隐性氛围和动态氛围两方面论述了学 心，让学生充分享受英语学习带来的快乐。 习氛围对学生学习及个性发展的影响，并提出了营造良好班级英 (3)双语教室。利用每学期学生动手装扮自己教室的机会，将 语学习氛围的一些见解，以期使学生英语的听说读写四种能力得 英语因素合理地引入到教室布置中。如班级守则、班级标语、名人 到均衡的发展，从而提高其语言创新能力和综合运用能力。 名言等。或者让学生为班级里常用的某一物品写广告词，这样既 关键词：班级英语；学习氛围；创设 增加了学习的乐趣，又达到美化教室环境、陶冶情操的效果，也促 进了英语学习和实践。间接提高学生的书面表达能力。需要注意 中凰分类号：G6320文1鳓劫{码：A文毒瞒得：1992—771 1(2013)07—0023 的是，在进行英语氛围创设的时候，英语教师对于学生要提出一 一、引言 定的要求，注意调动学生的积极性。 学习环境是影响学生学习的外界状况和条件的总和，包括硬 在英语氛围的创设过程中，教师要始终把学生放在主体地位。 性环境和软性环境。而学习氛围则是这软性环境中的重要因素之 学生可以在一定范围内选择学习的主题、内容，并按自己对知识 一。好的学习氛围，可以使学生在平等、宽松、活泼的教学情境下， 的可接受程度，控制好进度，有利于保证学生对学习内容做到基 在教师的关怀和鼓励下，不断获得人格上的尊重，体验到学习中 本理解。而这整个参与的过程，实际上就是调动学生主体性和创 的进步，获得心理上的自信，享受成功的乐趣，从而激发学生学习 造性的过程。在这种氛围的熏陶下，学生有机会自主探索、自主调 的正能量。既然学习氛围如此重要，那么我们应如何在教学实践 控，真正成为学习的主入。此举必将调动学生学习英语的积极情 中营造良好的学习氛围呢?笔者结合自身的教学经验，谈谈在英 感，而且还能促进学生综合素质的提高。 语教学中学习氛围的一些创设方法和注意点。 2．动态氛围的创设 二、英语学习氛围的具体创设 新课标对现在的英语教学提出了新的要求，学生的听说能力 1．隐性氛围的创设 所占的比重在逐渐加大，为此笔者认为英语学习中动态氛围的创 新课标要求英语教学中要“力求合理利用和积极开发课程资 设很重要。要提高学生的英语口头表达能力，就要采取相应的训 源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的、内容健康 练方法，方法恰当就能达到事半功倍的效果。作为教学手段的听 和丰富的课程资源……”笔者认为在这课程资源中应该包括隐性 说训练，是学习语音、词汇和语法，培养阅读和写作能力的重要方 课程。“隐性课程”(hidden 法。笔者在实践中通常采用以下的一些方法： curriculum)是指“通过整个学校的环境、 气氛、风气所施加给学生影响，起到教育作用的课程，其特点是利 (1)趣味语音绕13令。在英语学习中，语音语调的学习是基础， 用周围环境中各个方面的教育因素去影响学生”。例如，教室环境 语音语调的正确与否直接关系到英语的后续有效学习，也影响着 的布置。教室是与学生学习发生密切联系的地方，因此，可以从抓 英语的实践交际。笔者认为最简单有效的活动是语音的绕口令。 教室的英语环境着手。研究表明：