独立学院班级文化建设研究.pdfVIP

2014年第11期 吉林省教育学院学报 No．11．2014 EDUCATIONALINS唧rIEOFJIL]NPROVINCE V01．30 第30卷 JoI瓜NAI．OF (总383期) TotalNo．383 独立学院班级文化建设研究 胡阿纲 (大连理工大学城市学院，辽宁大连116600) 摘要：班级作为传统教学的基本单位，在高校人才培养过程中发挥了重要作用。在新形势下的高等教育中，独立学院的 建设呈现出不同于传统教育的特点。本文将分析影响班级文化建设的因素，理清班级文化的内涵，提出班级文化建设的策 略，以加强独立学院的内涵建设，为培养应用型本科人才提供参考。 关键词：独立学院；班级；文化建设；管理 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671--1580(2014)1l—0023—02 一、班级文化内涵及其作用 和载体。 班级是学校的基本单位和基本组织形式，是大 二、新形势下独立学院班级文化建设的特点 学生共同生活及学习的地方，被称为对高校校园生 (一)班级形式的同一性与成员多元性相结合 活影响极大的健康的细胞。 班级成员的行为在相关的制度下变得更加规 文化是社会现象和历史现象的综合体，它随着 范，素质得到进一步提升，进而能积极参加班级组 社会的发展，以其特有的方式影响一个民族、一群 织的活动是高校班级建设的目的。目前独立学院 人、一个人的生活态度、价值观念等，进而产生差异 班级成员的构成，因年龄相同、社会阅历相似、基本 非常大的价值观念、生活态度以及行为方式。 都接受过从小学到高中的教育，具有同一性。生源 班级文化包括三个层面的内容：理念层(深 地的不同、家庭背景的差异及其他社会因素的影 层)、制度层(幔层)和视觉层(表层)。理念层是班响，使班级成员在价值取向、行为特点和人生目标 级文化的核心，虽然不能直接被接触到，但能被感 规划等方面呈现出多元的特点，影响了班级建设的 受到，它包含班级成员共同的理想信念、行为准则、 整体风貌。 班级传统等，可称为班级的精神文化或班风。积极 (二)班级建设过程的稳定性与动态性相结合 向上的班风是班级的宝贵财富，对塑造班级成员的 高校班级建设与高中不尽相同，除去人事变动 优秀人格起到非常好的引导作用；制度层在班级文 等原因，班级从学生入学起建立，导师、班委、班级 化中能直接被接触到，班级的各种规章制度、各项 成员的变化不大，学生上课、开展活动，基本都以班 活动规则以及在此过程中形成的人际关系氛围等 级为单位进行，呈现出稳定性。由班级成员和导师 都可纳入到这一范围，对规范班级成员行为起到约 选拔成立班委，班级正式成立，并随着学生毕业而 束作用；视觉层通过眼睛能直接观察到，包括班级 解散，呈现动态性。 形象设计、形象宣传等，是精神文化的外在表现。 (三)班风、学风建设有待加强 尽管它是表层的东西，但也非常重要，因为它影响 独立学院学生大部分来自于条件优越的城市 着班级的精神风貌，影响班级得到的外部评价。理 家庭，从小娇生惯养，所以，自律性差，自立能力不 念层是制度层和视觉层的前提和基础，班级制度和 强，从中选出的学生干部，独立工作的能力及创薪