班级道德讲堂对中学德育途径的创新.pdfVIP

。心得共享 ◎潘银周 “班级道德讲堂”是以班级为单位，以学生自我宣讲、 这一环节中，．学生们踊跃地提问发言，老师们耐心地解释二 交流感想、践行美德为主要内容，以“身边人讲身边事，身 语言简洁，真诚质朴，没有豪言壮语，但句句都折射着学生 边人讲自己事，身边事教身边人”为主要宣讲形式，顺应时 们对美好品德的向往。我们的学生是淳朴善良的．他们只是 代要求，创新了中学德育的途径，引领中学生学习践行“自 不会用适当的语言和行动来表达内心的想法，甚至有时候做 强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”的道德 好事还有点不好意思：只要通过老师正确的宣传和教育，指 规范，弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、助人为乐等中 引学生如何去做．学校和班级就会呈现出和谐向上的氛嗣。 华传统美德，并结合思想品德课、班会、队会、社会实践等 三、班级道德讲堂形式多样。形成主墨鲜明的德育氛围 途径多样化地开展，使广大中小学生易于参与、乐于参与， 一是开展“班级道德讲堂”主题活动，进一步促进学校 并从中受到教育，思想道德水平得到提高： “道德讲堂”的拓展和深化。如倡导全校学生“在家中为长 一、班级道薯讲堂囊应时代要求。现实性实效性强 辈尽孝心，在学校为同学送关心．在社会为他人献爱心”， 中学是学生一生最重要的发展阶段，拥有美德将改变人 倡导全校师生从身边的小事做起，做一个道德高尚的人。学 的一生，是永恒之美，是任何东西都无法比拟的。随着人们 校通过“我看”“我听”“我讲…‘我议”“我选”“我行”等 物质生活的逐渐提高，人们的精神生活却有些贫乏，诚信缺 形式，开展多种活动来提高每项活动的实效。，二是道德讲堂 失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度地存在。学校 与课堂教学、节日活动相结合：根据每月的时令特点，既注 通过“道德讲堂”这个小窗口，做好文明建设这篇大文章。 意传统节日和纪念日．又抓住重大事件，渗透思想道德教育 开展丰富多彩、切实有效的班级道德讲堂活动就是主动适应 内涵，注重学生的道德实践体验。如以学雷锋纪念日、植树 社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把勇于创新、 节、清明节、母亲节等节日为契机，以社会实践活动、征文 奋发向上、诚信友爱的优秀品格和社会主义核心价值观融入 竞赛、校园广播、板报、主题班会、文艺汇演等为教育阵 到学生的血液中去，能促进每一位学生“尽责社会，奉献社 地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬 会”，能帮助学生提高自己的思想觉悟，正确地树立自己的 民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康的发展。三是 人生观、价值观，在潜移默化中不断提升自己的文明素质， 整合家庭、社区资源，邀请家长、法制副校长等优秀代表参 为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。更为重要的是， 与学校教育，传颂普通人的道德故事，彰显道德榜样力量， 班级道德讲堂能够紧密结合学校的育人目标、办学理念、校 凸现德育文化特点，形成育人合力：如以班级开展“道德讲 风校训，并联系身边实际生活，让学生用行动践行中小学生 堂”家长讲座活动，家长们积极参与到学校“道德讲堂”的 道德准则，在学校做文明有礼的好学生，在家庭做孝敬懂事 活动中来，做孩子的榜样，有效促进家长和班主任老师交 的好孩子，在社会做遵守公德的好少年。通过活动，同学们 流，促进家校联系和共建，形成德育合力， 真切地感受良好道德让社会更和谐，让生活更美好，让生命 四、班级道德讲堂活动流程规范，德育实践内涵丰富 更精彩。这有助于引导学生积淀广博深厚的文化素养，构建 班级道德讲堂在组织方式上，以班级为单位，以学生 美好理想，培养良好习惯，丰厚人生积淀，形成健全人格， 自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，由班主任负责 使素质教育、阳光教育理念更好地融合于道德建设之中。 组织策划．班班开展、人人参与；在时间安排上，结合班队 二、班级遵■讲堂贴近学生，参与面广，感染力强 会、品德课、综合实践活动等，每班每