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班级企业化管理的尝试与思考 陈捷 武汉市财贸学校金融组湖北武汉430016 【摘要】教育不但承担知识传播的责任，而且负有培养社会新时代劳动者的责任。职业教育的教育目标决定了组织活动过程必须具 有职业特点。通过实施班级企业化管理，我们在班级管理中主动运用计划、组织、控制、激励和领导等企业化管理手段实现教育目 标取得了积极的效果，班级组织活动效果得到提高，日常劳动管理主动性加强，同学们学习的态度、纪律也有不同程度的提高，有效地 促进了老师的课程管理和教学改革的开展。但这种班级管理模式的探索也存在一定前提条件，须服务于教学，不能简单实施。 【关键词】班级管理班级企业化管理步骤 条件 68．02 中图分类号：C939文献标识码：B文章编号：1009．4067(20l 1)04．1 作为中职学校的学牛，培养的的学牛毕业后将直接走向工作岗位，为了让 学生考评基本分值的十倍，部门经理多50元，执行经理多100元，体现责任越 学，￡更快的适应企业岗位需要，在班级管理中探索实施企业化管理，不失为一 重，工资越高的现实。由于班级不同于企业，在制定职能部门的名称等内容 种町行的方案。班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的月的要求， 时，不能完全拘泥与企业一致，我们要的是神似而不是形式。 采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织． 3．做好记载及时小结公布情况并进行激励 协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。职业教育的教育目标决定了 在班级食业化管理实施过程中，每天由部门经理负责记载本部门的工作 组织活动过程必须具有职业特点，如何使班级管理具有职业特点呢?企业化 情况，定期向相关的职能部门：}f：报，同时建立监督机制定期或小定期抽查记载 管理是一个途径。而班级企业化管理则是在班级管理中模拟企业管理的系 情况，如小相符，予以惩罚，保证记载情况的真实性、公正性，及时性。定期 统，通过计划，组织、控制、激励和领导等环节来协调对班级内人力、物力 考核职工的任务完成情况按周小结，按月结算工资和评选优秀部门经理和优 和财力等资源以实现教育日标的组织活动过程。 秀员工，并在工资结算的次月第一周进行月度小结公布工资情况，对优秀部门 一、班级企业化管理的实施原则与步骤 经理和优秀员T上光荣榜，并作为学校评先的依据。 班级企业化管理过程中应强调学生在班级管理中的主体地位，注重对学 二、班级企业化管理实施的效果 生主动性、积极性、创新精神及团队合作意识的墙养。在组织实施上，要求 1．有利于班级管理的加强 班主任在管理中简政放权，让班级管理成为学生自L三的事情；要求班主任沣重 一是班级组织活动效果得到提高。从班级环境布嚣到学校开展的。体 人力资源的开发．组织结构设计、职责权限划分，要求T．部培养等方面都要遵 育，技能文化节”，“感恩教育”士题班会．元旦庆祝会等大型活动。每次活 循。扬长避短”的原则，做到“人尽其才，各有所用”，使学生们能够在不问的 动都是以部门为单位布置任务，再讨论方案．最后实施考评。由于有了具体评 舞台展现自己，锻炼自己．完善自己。 价的激励，有了作为员工的团队意识，有了部门内部和之间的竞争，同学们的 班级企业化管理的实施步骤是： 积极性明显提高。 1．做好思想动员，获得各方支持 二是日常劳动管理主动性加强。我们规定：按部门包干每周清洁，每轮劳 作为一项新乍事物，要进行推广实施，面对的阻力和挑战十分巨大。为了 动评价获胜组奖励休息一次。从此班上的清洁基本上不用老师多操心。只用 顺利推广要解决好以下几个方面的问题。作为实施者自己，准备做一件从没 平时对做的特别好的或不好的那一天的清洁表示一下意见即叮。 有尝试过的