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着力提升培训者素质几点思索摘要：培训者培训是推进干部教育培训队伍建设的一个长期重要举措，对提升培训机构各类专业工作人员的政治素质、理论水平和业务能力具有明显的促进作用。如何提升培训者素质，使之能适应现代干部培训的新形势，提出一些建议与思考。 关键词：培训者培训；培训者素质；途径 中图分类号：G93 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-03-00-01 一、培训者素质提高的途径 （一）加强自身核心能力建设。加强自身核心能力建设是适应干部教育改革的必然选择。干部教育培训体制的改革，使得培训机构的生存环境在三个方面产生变化：一是投资方式将从行政调拨为主逐渐变为市场竞争与行政调配相结合；二是培训机构间的竞争加剧，优胜劣汰将成为不可避免的趋势；三是对培训质量的要求明显提高，培训机构将通过学员的自主选择来体现自身的价值。 在市场机制的调控下，加强核心竞争力建设，提供差异化服务，取得竞争优势将是培训机构的主要发展战略，培训机构之间的竞争压力将传递到每一位培训者的身上。加强自身素质建设，打造培训者自身的核心竞争力，是培训者实现与组织同步发展的必然选择。 （二）加强人文社会科学素养的修炼。加强人文社会科学素养的修炼是培训者的基础任务。作为培训者，要面对着担当不同社会角色的培训对象，尤其是面对着不同层次的领导干部，必须具备丰富的人文社会知识，才能够与培训对象具备一定的基础对话平台，这是培训者的重要基础素养。 要实施有效的培训，培训者与培训对象之间必须进行有效沟通与互动，而彼此之间的有效沟通与互动需要丰富的人文社会科学知识来支撑，培训者要能够理解不同培训群体的话语系统，熟知其行为特点与教育需求，充分应用人文社会知识来提高培训质量。 （三）深入研究培训对象。深入研究培训对象是提高培训质量的重要前提。市场观念已渗透到社会各个领域，培训者要加强培训对象学习方式的研究。学习与培训是培训过程的两个侧面，虽然只是分析角度不同，却深刻地体现了重视学员主体性地位的培训指导思想。 研究培训对象具有多种方法，开放式访谈、独立观察、实践跟踪反馈、360度考评等方法可以对领导干部的培训效果进行不同程度的揭示，有利于开展培训后的跟踪服务。对培训对象的研究可以提升培训实效，使得为领导干部的成长服务落到实处。 （四）掌握现代培训方法。掌握现代培训方法是培训者必须掌握的基础技能。培训过程不仅仅是简单的知识灌输，培训者的一言一行都要以催化培训对象发生积极改变为努力方向。这就要求培训者具备现代培训理念，以多种方式调动学员的积极性，使学员通过参与、体验、总结、提升、应用等多个环节来实现学习目标。 培训者要成为合格的催化者并顺利实施催化过程，需要组织好学员的个人学习、团队学习、实践体验，深刻理解并应用研讨式教学、案例教学、以问题为基础的教学、模拟培训、e-learning等教学方法，实施规范化培训，这些都是培训者必须具备的基础技能。 （五）关注并研究实践。关注并研究实践是改进培训者教风的重要措施。培训的主要方式是理论教学，容易导致培训者重理论而轻实践的倾向，但培训工作的优劣最终将靠实践来衡量。培训者要密切关注两个方面的实践：一个是培训领域内的工作实践，一个是更为广泛的社会实践。加强个人修炼，开阔眼界，开拓胸襟，拓宽思路，不断提高解决实践问题的能力，努力把自己培养成为“三宽”型培训者，这是培养“三宽”型干部对培训者的基础要求。 国外的培训机构非常强调与实践的结合，一般都承担政府咨询任务，这使得培训机构能够深切理解培训对象的困惑与需求，也使得自身的服务能力能够切实满足客观实际的需要。培训过程应该是从实践中来，到实践中去，而不是仅仅截取其中的一个部分，把培训过程变成从书本上来，到纸面上去。以理论联系实际的教风来对待培训工作，是关系到树立正确的教风进而带动学风切实改善的重大问题。 二、几点建议 （一）倡导终身学习，树立自我培训理念。对于成人培训而言，是否发生了具有积极意义的变化是有效学习与培训的重要判断标准。有资料统计，仅仅改变成人的一个行为特征，需要20天的强化培训，而培养一个新行为特征，则需要90天的持续培训。这就无疑在警示我们，要提升个人素质培养，必须要付出持之以恒的努力，深刻剖析自己的惯性思维，持续进行改进与提升。每个人都是自己的培训师，对自己负有终身培训责任，坚持终身学习才能够适应社会发展的需要，见证并参与干部教育改革进程，把自己培养成为干部教育领域的合格一员。 （二）加强项目管理研究，促进培训质量提高。随着干教改革的推进，“资金跟着人员走，资金跟着项目走”将成为投资方式的选择之一。“资金跟着人员走”，是学员的自主选学权在资金上的一种表现形式，而“资金跟着项目走”则突出