高职院校持续发展关键是不断创新类型特色.docVIP

高职院校持续发展关键是不断创新类型特色摘要：高职院校要实现持续发展，必须彻底摆脱学科型办学思想的束缚，围绕高职教育的整体特质，不断创新类型特色。就高职院校来说，做好服务这篇大文章、实现稳定的深层次的校企合作、丰富学生工学结合的平台、抓好课程建设与改革这一核心，是当前创新类型特色的关键。 关键词：高职院校；特色创新 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。”明确高职教育是“一个类型”、“具有不可替代的作用”，既是肯定，也是期望。作为“一个类型”，该怎样解决规模增长与提高教学质量之间的矛盾，满足我国经济发展对高素质技能型专门人才的需求，这是严峻的挑战。高职院校应该乘势而上，勇于应对挑战，全面提高教学质量，以实现持续健康发展，而其关键便是不断创新类型特色。 一、不断创新类型特色才能充分发挥不可替代的作用 一种类型之所以存在，是因为具有其他类型不可替代的特质。高等职业教育“作为一个类型”、“具有不可替代的作用”，这显然是相对于高等普通教育而言的。但是，近年来，虽然我们在高等职业教育改革上做出了巨大努力，取得了不少成绩，类型特质不断明显，然而，毋庸讳言，由于长期以来学科型办学思想、教学思想的影响，高职教育在很多方面仍然是高等普通教育的简单复制，还远没有创设出完备的、适合高素质技能型专门人才培养需要的独特的教育环境与教学方法。如果这一问题不解决，高等职业教育便难以起到高等普通教育“不可替代”的作用，其作为一个单独的类型存在和发展的意义也将大打折扣。 具体到一个地方或行业来说，其主管部门在高等普通教育之外，还要发展高等职业教育，同样是希望并要求它在地方或行业的经济和社会发展中起到高等普通教育不可替代的作用。高职院校若起不到这种作用，在地方或行业经济社会建设中“有你不多，无你不少”，也就失去了存在和发展的意义，当然也难以得到地方或行业主管部门的重视和社会的认可。因此，高职院校要持续健康发展，要充分发挥“不可替代”的作用，必须不断创新类型特色。 二、创新类型特色的主要工作 1、做好服务这篇大文章。对于高职院校来说，地方或行业的发展是根基和沃土，只有扎根于这片沃土，服务于地方或行业经济发展并取得显著成效，才能确立自己“不可替代”的地位。为地方或行业服务有着丰富而具体的内涵，主要应做好三个方面的工作：一是满足人才需求。要以地方或行业经济特色为背景，满足地方或行业的产业特别是支柱产业对高素质技能型人才的需求；要以地方或行业技术、产品、管理模式升级换代为背景，满足企业人员继续教育的需求；要以地方或行业产业结构调整、转型以及城镇建设为背景，满足下岗工人再就业和农村劳动力转移技能培训的需求。二是提供技术支持。包括微观和宏观两个层面。就微观来说，应针对地方或行业产业实际，积极开展产品开发、应用技术研究和推广工作，积极参与企业技术改造、管理模式更新、技术咨询等活动；就宏观来说，高职院校在地方或行业经济建设和产业发展中，应扮演“智囊”和“谋士”的角色，即应主动开展地方或行业经济资源、经济规划、产业布局、结构调整等方面的宏观性研究，为主管部门决策提供依据。目前这方面的提法不多，但笔者认为，高职院校基于它的类型特质，理所当然应承担起这方面责任，实际上这也是主管部门对高职院校的期冀之一。这方面的服务功能若能充分发挥并取得显著成效，必能大大提高高职院校在地方或行业经济建设中的地位和声望。三是引领中职教育的发展。高职院校在地方或行业职业教育体系中，处于“龙头”地位，应主动积极地开展中职师资培训、接纳中职学生来校实习实训等服务工作，特别要重视在职业教育办学理念、教学思想、人才培养模式、教学改革、实训基地建设等方面，充分发挥对中职学校的示范、带动和指导作用。 要做好服务这篇大文章，必须切实把握地方或行业的经济特色，并对地方或行业经济发展的总体规划、产业布局、人才结构状况以及需求前景等具有系统的认识和深入的研究。这样才能因地方制宜、因行业制宜，进行办学形式、专业设置、专业建设、人才培养模式等方面的改革和创新，使我们的服务具有系统性、针对性和前瞻性。 2、实现稳定的紧密的深层次的校企合作。校企合作是指在办学模式层面上学院与企业携手共建，重点在办学体制上创新。具体来说就是要努力实现三个方面的交互融合：一是争取企业积极参与学院的办学，与学校合作创新人才培养模式，合作办专业、办班级、开发课程、开发教材、建设校内生产性实训基地等等，并乐于接受学生实习和就业；二是学校要积极参与企业的生产经营，与企业合作开发产品，合作开展应用技术研究、推广、咨询和员工培