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高职院校顶岗实习防范机制探究（山东电子职业技术学院，山东 济南250014） 摘要：顶岗实习是高职院校学生必须经历的一项实践活动，然而，在实习过程中实习学生的伤害事故频繁出现，不仅给实习生本人造成了很大的影响，也影响到企业参与学校实习教学的积极性，对产学合作教学模式带来较大的负面影响。文章从实习前的制度建设、实习中的过程管理、发生安全事故后的处理机制三方面做了分析，探讨了顶岗实习的安全防范机制。 关键词：高职院校；顶岗实习；人身伤害；防范机制 一、引言 教育部2006年17号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”。这意味着，全国每年将有1200万名职业院校学生到企业顶岗实习。实习生基本上要在企业的生产环境下参与各种生产实习活动，而在实习过程中人身伤害事件时有发生，严重影响了学生参加顶岗实习的积极性，也对校企合作产生了负面作用。如何妥善处理顶岗实习期间的人身伤害事故逐渐成为国家推行“工学结合”人才培养模式改革面临的重大问题。 引起顶岗实习意外伤害的原因有：学生专业能力欠缺引起的操作失误；企业机械设备、建筑设施存在故障或安全隐患，安全管理存在漏洞；学生心理或生活问题未能及时沟通解决；学校或企业实习管理不完善；外部的突发性侵害，如交通安全、食品安全等。 二、顶岗实习前做好安全预防 1.加强安全教育，提高学生的安全防范意识 当前高职院校学生法律知识缺乏，法制意识淡薄，高职院校应对学生进行《合同法》、《劳动法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《治安处罚法》、《消费者权益保护法》、《食品安全法》、《安全生产法》、《禁止传销条例》、《刑法》等相关法律的专题教育，让学生在思想上树立起依法维权、依法自律的观念，自觉把自己的言行纳入法制调整的范围之内。使高职学生知道作为一个成年人应享有的权利和应承担的法律责任，同时提醒学生注意在顶岗实习期间要保护好个人信息和有效证件，注意乘车外出活动及交友、消费时的安全，增强学生自身的安全防范意识。 2.成立顶岗实习管理小组，加强顶岗实习制度化建设 高职院校为保证顶岗实习的顺利实施，应成立顶岗实习管理小组，严格挑选素质高、责任心强的指导教师，与其签订《实习安全责任书》，制订并实施《顶岗实习带队教师绩效考核及奖惩办法》，通过奖优罚劣制度的运作，进一步提高指导教师的工作积极性。 学生进入企业实习前，指导教师要与实习企业积极沟通，明确实习期间的任务、工作要求和可能存在的风险，针对实习生的心理特点对其进行安全教育，安全教育的内容、形式要结合实习单位的生产实际，分析可能发生的隐患，使安全教育真实，做到针对性强、有用性强。 3.慎重选择实习单位，签订安全实习协议，明确各方的权利与义务 高职院校一方面要制定全面完整的实习计划，另一方面要认真考察实习单位的资质资信情况、实习环境条件和劳动保障等，确保实习单位符合实习要求。同时，实习生与企业、学校要通过各方协商的方式签订严谨的实习协议，明确各方的权利与义务，规范实习行为，对实习报酬、安全工作、事故责任、投保等事项做出约定，特别是对实习生在实习期间发生伤亡事故承担责任的问题要进行明确约定，以便进行有效救济。 相关政府职能机关也应当加大监管力度，把签订安全实习协议纳入顶岗实习的必要监控环节，这样才能使顶岗实习逐渐规范化和制度化。目前各地已有不少地方出台这方面的相关法规、文件，将签订实习保障协议变为强制性。 三、顶岗实习过程中要加强管理 1.建立实习指导教师定期与学生、实习单位联系制度 在顶岗实习过程中，高职院校要建立实习指导教师与实习生、实习单位定期联系制度，定期走访实习单位，看望实习学生，了解学生实习情况与实习单位的状况，发现问题，及时沟通解决。对一些实习生比较密集的企业，学校应派指导教师前往实习企业，及时解决学生遇到的问题，并将过程监督作为实习指导教师的考核内容之一。 2.做好顶岗实习学生心理疏导工作，防范学生心理危机 顶岗实习与学生平时的学习环境有很大的差异，再加上高强度的劳动、严格的管理，极易造成学生心理上的负担。所以在顶岗实习中除了对顶岗实习生的劳动权益加以保护外，对学生在实习过程中出现的心理不适应等问题也不能忽视，实习指导老师和实习单位负责人员应与学生沟通、交流，发现问题及时采取有效的心理疏导等措施，调整好学生心态，使实习学生从精神上得到慰藉，心理上感到温暖，以确保学生的身心健康，增强学生参加顶岗实习的积极性、主动性，确保学生顶岗实习的顺利进行。 3.实习企业应健全学生实习规章制度，加强安全管理，增强安全意识 企业领导要重视学生的实习工作，健全学生实习的企业规章