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护理本科生信素质现状调查
中文摘要
护理本科生信息素质现状调查
摘 要
目的:护理本科学生是我国高等护理教育的主体,是未
来护理临床、护理科研、护理教育的主力军,也是护理学发
展的中流砥柱。护理本科生信息素质水平的高低,不仅影响
其自身整体素质的水平,也影响我国护理专业的发展。因此,
通过调查护理本科生的信息素质现状,分析存在的问题及产
生的原因,探讨培养护理本科生信息素质的方法和措施,为
制定护理专业信息素质教育培养目标和培养计划提供依据。
方法:采用描述性研究。对河北医科大学、首都医科大
学、煤炭医学院的507名护理本科生采用封闭式问卷法进行
调查。调查问卷是由研究者在文献检索的基础上自行设计,
针对护理本科生的实际情况,适当的增加了调查内容的广度
和深度,以期对护理本科生信息素质现状有个全面的了解。
拟定初稿后,综合多位长期从事护理教育、护理科研、护理
管理的专家的意见,并在此基础上进行小样本的预调查,并
对问卷做进一步的完善、修改而成。调查问卷围绕信息素质
的内涵:信息意识、信息能力、信息道德以及信息环境等方
面提出问题。研究通过调查研究对象对信息及信息素质的了
解、获取信息的频率、目的、途径、内容来反映其信息意识;
信息能力通过对信息源的了解和检索、评价、整合、利用信
息的能力来反映;信息道德通过对国家在信息及信息技术制
定的相关法律的了解情况以及在日常学习生活中所涉及到
1
的信息道德行为来反映。采用SPSS3.0统计软件进行统计
中文摘要
分析。
结果:
1信息意识:护生已经认识到信息及信息素质在信息化
社会的重要性,但在信息行为方面却表现不足,在调查的507
名护生中,分别有49.9%、52.5%的护生只是偶尔或从来不利
用图书馆查阅书籍或期刊、上网查阅信息;获取信息的目的
不明确,随意性比较强,缺乏特定的、深层次的信息需求,
有72.8%的护生上网的主要目的是了解各种信息;在专业及
外文文献阅读方面,有43.6%的护生从来没阅读过护理专业
期刊,经常查阅外文文献的护生所占比例很少,而大部分的
护生经常查阅的是中文文献。
2信息能力:护生虽然具备较好的计算机操作技能,但
在信息的获取、评价、整合及利用方面均较差。有57%的护
生查阅馆藏书籍的主要方式是架上查找,有45.2%的护生对
常用的数据库不了解,仅有11.O%的护生认为自己在对信息
的评价方面能力比较强,有11.6%的护生认为自己在对信息
的整合方面能力比较强,有13.6%的护生认为自己在对信息
的利用方面能力比较强,外文文献阅读能力也有待进一步加
强,调查结果显示,仅有3.6%护生认为自己的英语阅读能力
强。高低年级这几种能力比较均无显著差异。
3信息道德:对与信息相关的法律、法规了解很少,对
有关知识产权的认识和态度不明确。调查结果显示:79.1%
的护生对国家在信息及信息技术方面所制定的相关政策、法
律法规不了解; 56.O%的护生持不管它是否侵犯知识产权,
只要内容有用,价格便宜就买的态度。
4信息环境:学校上网条件有限,图书馆员及专业课教
中文摘要
师在护生的信息素质培养方面做的不够。调查结果显示:有
53.1%的护生认为上网条件有限,在文献检索、网络新知识、
新技术的讲座方面,有55.O%的护生认为学校图书馆只是偶
尔进行,在上课时老师向护生布置需要课外查询和分析资料
来完成作业或问题方面,仅有7.1%的护生认为老师能做到。
结论:从上面结果可以看出:护生信息素质现状不容乐
观。笔者认为主要原因可能与权威部门与教育机构对护生信
息素质教育缺乏统一的规划,没有适用的评估标准,信息素
质教育的教育观念没有形成,教学方式单一,教材陈旧,师
资落后,信息环境弱化有关。因此,应通过争取相关部门的
重视,制定统一的标准;转变教育思想,更新教育观念,提
升自身信息素质;加强文献检索课课程建设;发挥授课教师
的作用,重视信息素质教育课程与专业课程的整合;加强图
书馆资源建设来加强护生的信息素质教育。
关键词:护理;本科生;信息素质;教育;策略
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