19云雀的心愿三课时的教案.docVIP

19．云雀的心愿（共三课时） 第一课时 教学过程： 一．谈话导入，引发兴趣 1．导语：同学们，每当你们过生日时，都会面对燃烧的蜡烛，许下美好的心愿，能说说你曾经许了什么心愿吗？ 2．听了你们的心愿，老师知道你们都是为自己、家人许愿，今天老师给你们介绍一个新朋友，他就是云雀。（板书课文题目。）他也有自己的心愿，你们想了解一下他的心愿足什么吗？快打开书学习一下吧。 二．初读课文，学习生字、新词 1．出示“自学提示”。 (1)自由朗读课文，借助拼音读准字音，难读准的生字词多读几遍。 (2)按照以往学习生字的方法，掌握字形，记忆生字，注意字的书写要点。 (3)联系上下文并查字典理解词语的意思，难懂的词语做上记号。 (4)标出自然段序号，把不理解的句子做上记号。 2．学生自主学习。 3．汇报、交流自学成果。 (1)读准字音。 (2)认清字形。 ①找出结构相同的字。 ②辨析形近字。 厌一庆 岔一贫 挎一垮 嚷一壤 缴一邀 冠一寇 (3)指导书写。 (4)理解词语的意思。 淹没：大水漫过、盖过。 贫瘠：土地薄；不肥沃。 泛滥：江河湖泊的水溢出。 蓄水：储存、积蓄水。 树冠：乔木树干的上部连同所长的枝叶。 全文共有15个自然段。 三。再读课文，理清文章的结构 1．指名朗读课文，想一想云雀妈妈和小云雀飞到过哪些地方，你从文中的哪些自然段知道的。 2．默读课文，你能根据他们飞行的地点变化给全文分段吗？说一说每一部分的意思。 3．两种观点都有道理，请同学们自己选择一种方法记录在书上。 四、总结全文 1．小结：通过对课文的初步学习，文章的整体结构我们已经掌握了，小云雀和妈妈的心愿是什么呢？ 2．练习朗读课文，找出不理解的地方做上记号。 板书设计: 云雀的心愿 （沙漠变绿洲） 课堂作业新设计： 1．看拼音，写词语。 tao yan pin JI chong kua shu guan ( ) ( ) ( ) ( ) Chong shua tu rang ca qu yao shang ( ) ( ) ( ) ( ) 2．查字典，完成下列表格。 ┏━━━━━┳━━━┳━━━┳━━━━━┓ ┃加点的字 ┃音序 ┃音节 ┃ 字义 ┃ ┣━━━━━╋━━━╋━━━╋━━━━━┫ ┃漫天飞舞 ┃ ┃ ┃ ┃ ┣━━━━━╋━━━╋━━━╋━━━━━┫ ┃乱砍滥伐 ┃ ┃ ┃ ┃ ┗━━━━━┻━━━┻━━━┻━━━━━┛ ┏━━━━━┳━━━┳━━━━━┳━━━━━┓ ┃加点的字 ┃部首 ┃再查几画 ┃ 字义 ┃ ┣━━━━━╋━━━╋━━━━━╋━━━━━┫ ┃ 贫瘠 ┃ ┃ ┃ ┃ ┣━━━━━╋━━━╋━━━━━╋━━━━━┫ ┃ 淹没 ┃ ┃ ┃ ┃ ┗━━━━━┻━━━┻━━━━━┻━━━━━┛ 第二课时 教学目标： 1．理解课文内容，懂得“森林实在是太重要了”的原因，从而使学生增强环境保护的意识。 2．对学生进行朗读训练，让学生品读句子，体会不同句式表达情感的不同。体会云雀的情感变化，认识保护环境的重要性。 3．有感情地朗读课文。 教学重点： 1．理解课文内容，懂得“森林实在是太重要了”的原因，从而使学生增强环境保护的意识。 2.有感情地朗读课文。 教学难点：1．对学生进行朗读训练，让学生品读句子，体会不同句式表达情感的不同。体会云雀的情感变化，认识保护环境的重要性。 教学具准备： 音乐，幻灯片（森林图片、课文中的句子）。 教学过程 一、情境导入 在茂密的大森林中，生活着快乐的小动物们，他们爱自己的家，爱自己生活的乐园。瞧，小云雀依偎在妈妈的怀里，幸福地成长，一天，两天……小云雀长大了！ 整体感知全文 1．自由朗读课文，想一想课文讲述了一个怎样的故事。 2．默读课文，想一想小云雀与妈妈的飞行之旅中他有什么感受。找到书中的句子来回答。 读读小云雀说的这一旬话，如何把感叹的语气读出来？ 三、品读学习，体会情感 1．出示自学提示。 (1)朗读课文，想一想小云雀从哪些方面知道森林实在是太重要了。画出有关语句谈谈自己的理解。 (2)小云雀外出旅行都看到了什么？听到了什么？他有什么感受？读出原文中的句子。 2．学生静心读书学习。 3．汇报交流学习。 学习理解“森林实在是太重要了”这句话。 (1)读描写“森林水库