备考高考生物高效学习方案考点专项-4-10染色体变异-新人教版.docVIP

备考2011高效学习方案生物考点专项 1．举例说明染色体结构变异及其特点。 2．说明染色体结构变异的类型。 3．举例说明染色体数目变异的类型。 4．阐明染色体组概念及其组成。 5．掌握二倍体、多倍体概念。 6．举例分析单倍体及多倍体在育种上的应用。 一、染色体结构变异 二、染色体数目变异 1.类型及图解 缺失 一个正常染色体在断裂后丢失一个片段，这个片段上的基因也随之失去 ? 重复 一条染色体的片段连接到同源的另一条染色体上，使另一条同源的染色体多出跟本身相同的某一片段 ? 倒位 指染色体断裂后倒转180°后重新接合起来，造成这段染色体上基因位置顺序颠倒 ? 易位 染色体断裂后在非同源染色体间错误接合，更换了位置 ? 2.遗传效应 特别提醒 1．易位与交叉互换的区别 易位发生在非同源染色体之间，是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。 交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。 2．染色体结构变异与基因突变的区别 染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。基因突变是基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。基因突变导致新基因的产生，染色体结构变异未形成新的基因。 3．通过显微镜区别 基因突变、基因重组是DNA分子水平上的变化，借助显微镜无法观察；但染色体变异是染色体结构和数目的变异属细胞水平上的变化，借助显微镜可以观察。 【例1】　(2009·上海高考)下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于 (　　) A．重组和易位　　　　　　B．易位和易位 C．易位和重组 D．重组和重组 [解析]　①是发生于同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组；②是发生于非同源染色体之间的易位，属于染色体结构变异。 [答案]　A 如图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，图a和图b中的部分染色体转移造成的生物变异分别属于 (　　) A．图a和图b均为染色体结构变异 B．图a为基因重组，图b为染色体结构变异 C．图a为染色体结构变异，图b为基因重组 D．图a和图b均为基因重组 解析：图a显示同源染色体非姐妹染色体间交叉互换，应属基因重组；而图b所示为一条染色体的某片段移接到另一条非同源染色体上，故应属染色体结构变异。应选B。 答案：B 1.染色体数目变异类型 (1)细胞内的个别染色体增加或减少。 (2)细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。 2．染色体组 (1)概念 细胞中形态和功能上各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息的一组非同源染色体。 (2)理解 ①一个染色体组中不含同源染色体；②一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同；③一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因。 3．单倍体、二倍体和多倍体 ? 单倍体 二倍体 多倍体 染色 体组 一个或多个 二个 三个或三个以上 染色 体数 该物种配子染色体数 每个染色体组中染色体数的二倍 每个染色体组中染色体数的三倍或四倍不等 来源 未受精的卵细胞或未与卵细胞结合的精子 　受精卵 　受精卵 代表生物 雄蜂、由花药离体培养或未受精的卵细胞发育成的玉米、小麦等植株 几乎全部动物和过半数的高等植物 在植物中常见，动物中罕见，如小麦为六倍体、马铃薯为四倍体、香蕉为三倍体等 主要特点 植株弱小，高度不育 ? 茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养物质含量高，发育迟缓，结实率低 总结归纳 染色体组、单倍体、多倍体的判别 1．染色体组 (1)概念理解 要构成一个染色体组应具备以下几点： ①一个染色体组中不含有同源染色体； ②一个染色体组中所含有的染色体形态、大小和功能各不相同； ③一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套遗传信息(即含一整套基因)。 (2)某生物体细胞中染色体组数目的判断 ①根据染色体形态判断：细胞内形态、大小相同的染色体有几条，则该细胞中就含有几个染色体组。如图，每种形态的染色体有3条，则该细胞中含有3个染色体组。 ②根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的相同基因或等位基因出现几次，该细胞或生物体中就含有几个染色体组。例如：基因型为AAaaBBBB的细胞或生物体，含有4个染色体组。 ③根据染色体数目和染色体形态推算含有几个染色体组。 染色体组数＝ 如图，共有8条染色体，染色体形态数(形态、大小均不相同)为2，所以染色体组数为8÷2＝4(个)。 2．单倍体与多倍体的判断 判断生物是几倍体，既要看细胞内含有的染色体组数，还要考虑生物个体发育的直接来源。 (1)如果生物体是由受精卵发育而来的，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。 (2)若生物体是由生殖