备考高考生物高效学习方案考点专项-4-6基因的分离定律-新人教版.docVIP

备考2011高效学习方案生物考点专项 1．描述孟德尔一对相对性状的豌豆杂交试验。 2．对分离现象进行解释。 3．对分离现象解释的验证与分析。 4．阐述基因分离定律的实质。 5．概述基因型与表现型。 6．举例说明基因分离定律在实践中的应用。 一、基因的分离定律 二、对分离定律的解释 1．在生物的体细胞中，控制性状的基因 存在，纯种高茎豌豆含DD基因，纯种矮茎豌豆含dd基因。 2．杂交产生的F1体细胞中，D和d的配子结合成Dd的合子(一对等位基因)。因D对d有显性作用，故F1(Dd)显示高茎豌豆。 3．F1通过减数分裂产生配子时，D和d随同源染色体的分开而分离，产生含D和d的雌配子(1:1)和含D和d的雄配子(1:1)。 成对 4．两种雌配子与两种雄配子结合的机会均等，因此F2便有了 三种基因组合，它们之间的比例接近于 ，在性状上则接近于 。 DD、Dd、dd 1:2:1 高:矮＝3:1 三、测交验证 四、应用 1.遗传学中常用基本概念 (1)几种交配类型的区分 ? 含义 作用 杂交 基因型不同的生物个体间相互交配 ①探索生物性状的基因的传递规律 ②将不同优良性状集中到一起，得到新品种 ③显隐性性状判断 自交 两个基因型相同的生物个体相互交配 ①可不断提高种群中纯合子的比例 ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 测交 F1与隐性纯合子相互交配，从而测定F1的基因组合 ①验证遗传基本规律理论解释的正确性 ②高等动物纯合子、杂合子的鉴定 正交与 反交 是相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中的母方和父方 检验是细胞核遗传还是细胞质遗传 (2)性状类型 ①相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。 ②显性性状：杂种子一代中显现出来的性状。 ③隐性性状：杂种子一代中未显现出来的性状。 ④性状分离：杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。 ⑤显性相对性：具有相对性状的亲本杂交，杂种子一代中不分显隐性，表现出两者的中间性状(不完全显性)或者是同时表现两个亲本的性状(共显性)。 (3)基因类型 ②显性基因：控制显性性状的基因，用大写英文字母表示。 ③隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示。 (4)个体类型 ①表现型：生物个体表现出来的性状。 ②基因型：与表现型有关的基因组成。 2．纯合子与杂合子及其确认方法 比较 纯合子 杂合子 概念 由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体 由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体 特点 ①不含等位基因； ②自交后代不发生性状分离 ①至少含一对等位基因； ②自交后代会发生性状分离 比较 纯合子 杂合子 实 验 鉴 定 测 交 纯合子×隐性类型 ↓　 测交后代只有一种类型 (表现型一致) 杂合子×隐性类型 ↓　 测交后代出现性状分离 自 交 纯合子 ↓? 自交后代不发生性状分离 杂合子 ↓? 自交后代发生性状分离， 　如3显∶1隐 花粉 鉴定 方法 花粉基因型只有一种 花粉基因型至少两种(按自由组合定律为2n，n为等位基因对数) 3.性状显隐性的确定方法 特别提示 只有一对基因杂合(具有一对等位基因)就可称为杂合子，即杂合子至少含有一对等位基因。所有基因均纯合时，才可称作纯合子，即纯合子内不含等位基因。 4．相关概念之间的相互联系 特点提醒 1．相对性状的概念要同时具备三个要点：同种生物、同一性状、不同表现类型。 2．(与上面的重复)基因型是表现型的内在因素，表现型则是基因型的表现形式。表现型相同，基因型不一定相同；在相同环境下，基因型相同，则表现型相同；在不同的环境下，基因型相同，表现型可能不同。表现型是基因型与环境相互作用的结果，简单表示如下：表现型＝基因型(内因)＋环境条件(外因)。 3．显性的相对性：具有相对性状的亲本杂交，杂种子一代中不分显隐性，表现出两者的中间性状(不完全显性)或者是同时表现出两个亲本的性状(共显性)。 4．杂交、自交、测交的用途 杂交——判断显隐性和育种； 自交——提高纯合度和判断显隐性及纯、杂合子； 测交——判断纯、杂合子和子一代产生配子的类型、比例及子一代的基因型。 【例1】　(2009·江西重点中学高三联考)根据以下材料：①藏报春甲(aa)在20℃时开白花；②藏报春乙(AA)在20℃时开红花；③藏报春丙(AA)在30℃时开白花。在分析基因型和表现型相互关系时，下列说法错误的是(　　) A．由材料①②可知生物的性状表现是由基因型决定的 B．由材料①③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的结果 C．由材料②③可知环境影响基因型的表达 D．由材料①②③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的结果 [解析]　本题考查了基因型、表现型和环境之间的关系。相同的环境条件