高考化学一轮复习-专题6第1单元-化学反应中的课件-苏教版.pptVIP

【名师指津】　 反应热＝断裂反应物中旧化学键所需的能量－形成生成物中新化学键所需的能量. 在实际计算中, 算清物质中化学键的数目是正确计算的重要基础; 如本题若忽视了硅晶体的结构, 忽略了题干所给的“已知, 1 mol晶体硅中含有2 mol Si—Si键”这一信息, 而简单地认为生成1 mol晶体硅就是形成了1 mol Si—Si键, 直接根据题设信息, ΔH＝4×360 kJ·mol－1＋2×436 kJ·mol－1－(176 kJ·mol－1＋4×431 kJ·mol－1)＝＋412 kJ·mol－1, 会错选A; 如果理解新信息能力差, 简单地认为反应热等于生成物键能 之和与反应物键能之和的差值, 则 会错选D. 在中学常见的单质、化合物中, 熟悉物质所含的共价键数目. 原子晶体: 1 mol金刚石晶体中含2 mol C—C键, 1 mol二氧化硅晶体中含4 mol Si—O键; 分子晶体: 1 mol CH3CH3分子中含有6 mol C—H键和1 mol C—C键. 若对一些概念不理解, 则容易导致错误. 易错易误剖析 2SO2(g)＋O2(g) 2SO3(g)反应过程的能量变化如图所示. 例4 已知1 mol SO2(g)氧化为1 mol SO3(g)的ΔH＝－99 kJ·mol－1. 请回答下列 问题: (1)图中A、C分别表示__________、________, E的大小对该反应的反应热有无影响？_________________; (2)该反应通常用V2O5作催化剂, 加V2O5会使图中B点升高还是降低？____________, 理由是___________; (3)图中ΔH＝___________kJ·mol－1; (4)已知单质硫的燃烧热ΔH＝－296 kJ·mol－1, 计算由S(s)生成1 mol SO3(g)的ΔH______ (写出计算过程). 问题 常见错误 (1) ①A和C所表示的意义错答为“反应物”、“生成物” ②认为E的 大小对反应热有影响 (2) 错误认为对活化能无影响 (3) 错答成“99”或“198” (4) ①热化学方程式忘记写各物质状 态或写错状态, 不配平 ②反应热计算错误 【常见错误】 【错因分析】　 (1)出错原因主要是知识掌握不牢固. 从图像中明显看出反应物总能量高 于生成物总能量为放热反应, 可得到 A和C分别表示“反应物总能量”、 “生成物总能量”; 反应热只与“反应物总能量”和“生成物总能量”有关, 与反应过程无关. (2)催化剂在反应前后无变化, 从而错误认为对活化能无影响. E为活化能, 与反应热无关, 但使用催化剂可以降低活化能, 加快反应速率. (3)对图像分析不清, 容易造成错答. 看错已知1 mol SO2(g)氧化为1 mol SO3(g)的ΔH＝－99 kJ·mol－1, 图中 表示的是2 mol SO2(g)的反应, 因此 ΔH＝－99×2 kJ·mol－1. (4)没有理解题干要求“计算由S(s) 生成1 mol SO3(g)的ΔH________(写 出计算过程)”, 容易造成错答. 解答本小题必须突出生成1 mol三氧化硫, 反应物为S(s), 产物为SO3(g), 注意二者的状态, 同时注意放热用 “－”, 吸热用“＋”. 【答案】(1)反应物总能量　生成物总能量　无 (2)降低　催化剂(V2O5)改变了反应 的历程, 使活化能E降低 (3)－198 (4)S(s)＋O2(g)===SO2(g)　 ΔH1＝－296 kJ·mol－1, 实验探究?专项突破 酸碱反应中和热的测量 1．测量原理 2. 测量装置 套烧杯简易量热计 说明: 双孔泡沫塑料板和碎泡沫塑料的作用是保温、隔热、减少实验过程中的热量损失. 3．操作步骤 ①用量筒量取50 mL 0.50 mol/L的盐酸, 倒入小烧杯中, 测定其温度, 记作tHCl, 然后将温度计上的酸用水冲洗 干净. ②用另一个量筒量取50 mL 0.55 mol/L NaOH溶液, 测定其温度, 记 作tNaOH. ③把量筒中的NaOH溶液一次倒入 小烧杯中(注意不要洒到外面), 立即盖上双孔泡沫塑料板, 用环形玻璃搅拌棒轻轻搅动溶液并准确读取混合溶液的最高温度, 记作t终. ④重复上述实验两次, 取测量所得数据的平均值作为计算依据. ⑤根据实验数据计算: 4．注意事项 (1)碱液稍过量的目的是确保盐酸被完全中和. (2)操作时动作要快, 目的是尽量减少热量的损失. (3)实验中若使用了弱酸或弱碱, 会使测得中和热的数值偏小. [典例探究] 用50 mL 0.50