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Unit1 How are you教学设计 Unit 1 H are u? Perid 1 一、教学目标 1．能听懂，会说新单词 “fine, ell” 2．能掌握大意。 3．能运用句型：H are u? I fine / I’ nt ver ell 二、教学重点与难点 重点：运用“H are u?”进行问候，并用 “I fine, than u \ I’ nt ver ell”做出回应。 难点：“u are ind”的含义和用法 三、教学步骤 Step 1 aring up T: Lets sing a sng “ h are u?” S: Sing the sng tgether Step 2 Presentatin 1T: Gd rning, Lu, h are u? L: I’ fine, than u H are u? T: I’ fine, than u (板书并教授对话 “H are u? I fine，than u/ I nt ver ell 2Pla hain Gae S1：H are u? S2: I fine, than u H are u? S3: I’ fine / I’ nt ver ell 3Listen and repeat Part A 4Let’s at Part A Step 3 nslidatin 创设情景，自由会话。 情景： 周末在路上遇见朋友或熟人，相互问候。 S1：Hell! H are u? S2: I fine, than u H are u? S3: I’ fine, t / I’ nt ver ell 家庭作业：熟读并背诵A部分。 Perid 2 一、教学目标 1． 能听懂，会说本对话 2． 能运用“H are u?”问好，并用“I fine / I’ nt ver ell” 做出回应。 4．能看懂并理解D部分。能运用句型： 二、教学重点与难点 重点：熟练运用对话与他人交流。 难点：理解D部分。 三、教学步骤 Step 1 aring up 1．Free Tal: T: Gd rning, bs and girls H are u? S: I fine, than u H are u? T: I’ ver ell 2 Sing a sng “h are u?” Step 2 Presentatin 1T: Hell! H are u? S1: I’ fine, than u H are u? T: I’ nt ver ell H abut u? S2: I’ fine (教授H abut u? ) 2Listen and repeat Part B 3Lets at and sa T: （出示笑脸）Hi! I fine T: （出示哭脸）h, n, I nt ver ell 4Let’s pla Qui Respnse T: H are u? S: I’ fine, than u S: N，I nt ver ell T: L! h’s he? S1： Hes Din T: Let’s en a str abut Din and Ti S: ath the str T: Please at ut this str in pairs, S: At it ut 家庭作业：熟读，用所学问候语与家人互相问候。 Perid 3 一、教学目标 1． 能掌握字母Nn在单词中的发音。 2． 能读出由含有字母Nn的单词组成的句子。 3． 能掌握字母Nn的书写。 4． 能表演唱F部分的英语歌曲。 二、教学重点与难点 重点：字母Nn在单词中的发音。 难点：理解新单词，朗读句子。 四、教学步骤 Step 1 aring up T: Lets en a sng “Hell! Teaher” S: Learn t sing this sng Step 2 Presentatin 1Listen t Part E and learn t sa the ne rds 2Let’s pla gaes: High l vie Glden tuh Qui Respnse 3Learn t rite the letter Nn 4Let’s read the sentene “ nae is Nan I lie bananas” Read the sentene as quil as u an 家庭作业：听磁带读熟E部分。