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小学第6册英语3单元1课时教案 Unit3 第一时 　　教学重点： 　　能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。 　　能用“hen is ur birthda?”询问对方的生日，并能用“ birthda is in …”表达自己的月份。 　　能用英表达一年中的四季，并了解四季的划分。 　　教学难点： 　　能正确朗读12个月份，并能默写。 　　能结合所学语言点开展对话。 　　前准备： 　　1．教师准备教学过程中所需要的年历、声音和。 　　2．教师准备录音机及录音带。 　　四、教学过程： 　　ar—up（热身） 　　活动一：唱一唱 　　教学参考时间：3分钟 　　 教师播放歌曲“hat’s ur favurite seasn？”。 　　 学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作。 　　活动二：说一说 　　教学参考时间：分钟 　　 教师将歌曲定格在春季的图片上，而后问学生“hat seasn is it?”。学生回答“spring”，如果没有学生能答出，教师再次播放歌曲。 　　 请学生用“I lie spring/autun …”说一说自己喜欢什么季节。 　　Presentatin（新呈现） 　　活动三：学一学 　　教学参考时间：7分钟 　　 教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英表达方法。 　　 教师翻到某一月，向学生介绍说：“ birthda is in …”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthda”的意思。而后询问学生：“hen is ur birthda?”。 　　 学生，教师点击12个月份的英单词，播放其发音。学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“ birthda is in …”。 　　 教师再次播放单词录音，学生根据自己的情况或喜爱，重点学习三、四个月份。 　　 请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习。 　　活动四：问一问 　　教学参考时间：分钟 　　 学生看，出示28页中的第一幅图（两个小男孩对话），教师指着黑皮肤的小男孩问：“D u ant t n hen his birthda is? Please as hi”。 　　 教师鼓励学生用“hen is ur birthda?”进行提问，当大部分学生都能提问后，教师点击小黑孩的对话窗，让学生听后回答。 　　 请学生问自己的好朋友，或是他不知道谁的生日去进行提问。 　　如：A: Hell, a hen is ur birthda? 　　 B: birthda is in ul And u? 　　 A: In April 　　Lets pla（趣味操练） 　　活动五：Lets pla 　　教学参考时间：分钟 　　 教师说一个月份，请学生说出它的下一个月份。 　　 全班分成男生队和女生队。男生队派一名代表说月份，女生说出中；男生说中，女生说出相应的英。而后互换，评出优胜队。 　　 教师出示26页第一幅图，但展示时不出示月份及其英。请学生猜一猜每幅图是哪月，教师问：“hat nths are the?”。学生指着一幅图说：“Its …”，说对了教师则点击此图，出示月份及英。 　　活动六：Lets start 　　教学参考时间：分钟 　　 展示26页第一幅图，请学生把12个月份按四季划分。 　　 教师把四月画在春季后，请学生说一说还有哪几个月是春季。教师点击spring后，显现答案：三条线分别连着3、4、月份。 　　 教师播放对话录音，请学生两人一组进行对话。而后请学生用“ birthda is in …”说一说自己是哪个季节生的。 　　nslidatin and extensin（巩固与扩展） 　　活动七： Grup r 　　教学参考时间：分钟 　　 教师发给学生一个表格，让学生在组内进行调查，问问组员都是几月份的生日。 　　 教师提问一个组：“H an birthdas are there in anuar/a …?”，学生根据小组的调查表进行回答。 　　 请若干名学生询问其他组的调查结果。教师还可以鼓励学生根据调查结果说一说全班在一月份生日的有多少人，二月份的有多少人…。 　　活动八：做一做 　　教学参考时间：分钟 　　教师带领学生完成活动手册A部分中的第1题和第3题。 　　五、板书： Unit 3 birthda 　　anuar (an) Februar (Feb) arh (ar) 　　April (Apr) a une 　　ul August (Aug) Septeber (Sept) 　　tber (t) Nveber (Nv) Deeber (De) 教学反思：　　 　　一节学习１２个比较难的单词对于没有接触过这些单词的学生说有些困难。因此我让学生通过眼，耳，口，手等