电话_0.doc

电话 第九 信息的传递 ●本概括 本主要讲述了电磁波及信息的传递首先用组合图的方式对通讯发展进行回顾，使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电话把电流信息传递到远方 数字通信是一种既现代又古老的通信方式，数字通信在现代通信中发挥着越越重要的作用本简要地介绍了数字通信和模拟通信，并说明了数字通信的优势 学生们已知道用小棍在水面上振动，会产生水波；发声体振动，空气中会产生声波而我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见摸不着，教材通过演示实验说明电磁波是如何产生和如何传播的，并绘出了电磁波频率、波长和波速的关系 我们的生活中已经离不开广播和电视了，教材通过方框图的形式讲述了广播和电视的大致工作过程;介绍了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信，为学生展示了现代通信的发展方向 ●时建议 本共分五节，建议时 第一节 现代顺风耳——电话1时 第二节 电磁波的海洋1时 第三节 广播、电视和移动通信1时 第四节 越越宽的信息之路1时 第五节 复习和总结 第一节 现代顺风耳——电话 ●教学目标 一、知识目标 1了解电话是如何把声音传递到远方的 2了解电话交换机的用处 3了解模拟通信和数字通信的基本区别 二、能力目标 1通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力 2通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力 3通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识 三、德育目标 通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣 ●教学重点 1电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处 2模拟通信和数字通信的基本区别 ●教学难点 了解电话交换机的应用 ●教学方法 讨论法 ●教具准备 微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅 ●时安排 1时 ●教学过程 一、创设情境，引入新 请学生们看屏幕（微机播放电话的发明过程） ［师］电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节我们就学习有关这方面的知识，你们想了解这方面的哪些内容？ ［生甲］电话基本构造是什么？ ［生乙］电话是怎样传声的？ ［师］看挂图，讨论得出答案 ［生甲］电话由话筒和听筒组成 ［生乙］话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成 ［生丙］人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流 ［生丁］听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成 ［生戊］当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音它是使变化的电流转化为声音 ［师］同学们回答得非常好，让我知道电话是怎样工作的，也知道是电流把声音传到远方 二、进行新 第一节 现代顺风耳——电话［板书］ （一）电流把信息传到远方［板书］ ［师］思考下面问题，一个地区有部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？ （同学们都在画，并讨论） ［生］要架设10对电话线 ［师］你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证部电话中的任意两部可以相互通话？ （二）电话交换机［板书］ ［生］装交换机，这样只需要对电话线 ［师］大家请看屏幕（微机播放交换机的发展），从片中我们了解了交换机的发展，是电话使人与人拉近我们在生活中也常听到“模拟”和“数字”这两个词，电话分模拟和数字两种，你们知道什么是模拟通信和数字通信吗？ （三）模拟通信和数字通信［板书］ ［生甲］在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号 ［生乙］使用模拟信号的通信方式叫模拟通信 ［生丙］用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号 ［生丁］使用数字信号的通信方式叫数字通信 ［师］数字通信是一种既现代又古老的通信方式，同学们可以分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方式，进行信息传递的游戏 ［生甲］我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号两个同学离远一些，然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学,其有光代表“1”，无光代表“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息 ［生乙］我们组是通过举手传递数字信号两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息 ［生丙］我们组用一面小旗，旗向上代表“0”，旗向下