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《师恩难忘》教学指导 fnt size=“6”《师恩难忘》教学指导 作者：佚名转贴自：转载点击数：4 〖教材分析〗 本记述了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词、培养孩子成长的往事，体现出他巧妙的教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的崇敬感激之情。本 可分三个部分。 　　第一部分（第１～３自然段），交代了“我”受业田老师时的一般情况：１“我”入学时还“不满六周岁”，懵懵懂懂，暗示教师对“我”的成长有决定的影响。２田老师任教的学校“设在一座庙内”，一个老师“教四个年级”。在这样的条下工作，田老师却能井井有条地安排好复式班四个年级学生的学习，饶有兴味地上，说明田老师具有高度的责任心和工作热情。３田老师是“私塾出身”，只在“师范速成班受训三个月，十七岁就开始教书了”。这样的学历背景，为什么能“口才、笔都很好”呢？显然是刻苦自学的结果。这三段告诉我们，“我”在不晓事的情形下，遇到了一位好老师。 　　第二部分（第４～９自然段），写“我”在田老师门下受业的情况。这部分可以分为两层：第一层（第４～６自然段）详写田老师开学第一天讲授一首小诗的情景。第二层（第７～９自然段）略写受业四年田老师对我的影响。 　　记叙田老师上的情景，作者没有正面描写田老师的神情、行为、言语，而是写“我”记忆中印象最深的事情，一是学兄带学弟描红摹纸，可以想见，为了组织好四个班级的学生学习，