2017三年级数下册第六单元集体备课表格式导学案.docVIP

2017三年级数学下册第六单元集体备课表格式导学案 作业设计 榆中县紫堡学区集体备教案 年 级：三年级 科 目：数学 教 研 组 长 签 名： 周 次授日期主备人郭岩虎共享人 教 学 内 容 题年 月 日 时第一时 教 学 目 标知识与技能： 1使学生理解时间单位“年、月、日”的有关知识。 2通过自主探索，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道大小月、平年和闰年。 过程与方法：通过对历史年份的认识和制作年历，培养学生观察、分析和判断推理的能力。 情感态度价值观：通过对历史年份的认识，是学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。 教学重点 教学难点重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月、平年和闰年。。 难点：判断平年、闰年，记住各月的天数。 教学方法自主探究与合作学习相结合 教学准备多媒体 激趣 导入 （导）教 师 活 动学 生 活 动个性化修改 一、设情境导入新 1播放“生日快乐歌”，让学生跟着音乐一起唱。 2你知道自己出生的日子吗? 3这里有哪几个时间单位呢? 4你还知道哪些特殊的日子? 1学生说出自己出生的日子(如2003年月18日) 2根据学生回答板书题：年 月 日 3在学生回答后出示本插图 自主 学习 （学）二、初步认识年月日 1中华人民共和国成立： 2劳动节 3出示植树节图片 4六一儿童节图片11949年10月1日 2月1日 33月12日 4 6月1日 合作 探究 （议）1教学例1 (1)一年有几个月? (2)哪几个月是31天?哪几个月是30天? (3)二月有多少天?一年又多少天? 汇报交流： 一年有12个月 大月：小月： 平月：二 28天，闰年 29天 评价 释疑1今年一、二、三月一共有多少天? 28月30日的后一天是( )月( )日。 总结 提升通过今天的学习，你有哪些收获？ 板书设计 作业设计本80页练习十七第1题。 教学后记榆中县紫堡学区集体备教案 年 级：三年级 科 目：数学 教 研 组 长 签 名： 周 次授日期主备人郭岩虎共享人 教 学 内 容 题年 月 日 时第二时 教 学 目 标知识与技能：了解闰年和平年，知道闰年二月份有29天，全年有366天；平年二月份有28天，全年有36天。知道判断闰年和平年的方法。 过程与方法：培养学生观察、分析和判断推理的能力。 情感态度价值观： 培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学重点 教学难点判断闰年和平年的方法。 教学方法自主探究与合作学习相结合 教学准备多媒体激趣 导入 （导）教 师 活 动学 生 活 动个性化修改 一、情景导入 1一年有____个月；一年有_____天或_____天。 2大月：____小月：__________学生小组讨论，回答后集体订正。 自主 学习1学生探究2月的变化规律。 出示： 2011年2月和2012年2月，这两个月的天数一样吗？学生观察后， 出示填空题。 2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。 合作 探究 （议）2认识并判断平年和闰年。 （1）出示教材第79页“做一做”。 思考：观察1997—2008年2月的天数，你发现了什么？ 12008年是闰年，4年后，即（ ）年又是闰年。 2今年是（ ）年，上一个闰年是（ ）年，下一个闰年是（ ）年。 评价 释疑 （示）明确判断闰年、平年的方法： 公历年份是4的倍数都是闰年。判断下面是平年还是闰年（2009，1932，1983，1900）追问学生的判断依据。 总结 提升通过今天的学习，你有哪些收获？ 板书设计 作业设计练习十七第2—题 教学后记榆中县紫堡学区集体备教案 年 级：三年级 科 目： 数学 教 研 组 长 签 名： 周 次授日期主备人郭岩虎共享人 教 学 内 容 题年 月 日 时第三时：24时计时法（一） 教 学 目 标知识与技能：初步了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。 过程与方法： 经历解决现实问题的过程，会用24时计时法表示时刻，感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。 情感态度价值观：在探索活动中，发展空间想象力，培养探索精神，逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。 教学重点 教学难点重点：两种记时法的改写、计算“经过的时间“。 难点：用24时计时法表示时刻。 教学方法 实物演示与引导相结合。 教学准备多媒体激趣 导入 （导）教 师 活 动学 生 活 动个性化修改 一、情景导入 老师出示：钟表。 现在钟面上是几时（出示：钟表9时），你可能在做什么事情？ 1：上午9时，我在上。 2：晚上9时，我在睡觉。 自主 学习1像这样，在9时的前面加上上午或者晚上的词语，这种计时法叫做普通计