Unit 4 Godbye教学设计.docVIP

Unit 4 Goodbye教学设计 　　　　　　　　　Unit 4 The 1 perid (Date: ) 教学内容 3A Unit4B L and learn 教学目标 知识和能力 1听得懂、会说、会读a des,a hair,a bed,a sfa, a table, a fridge, a telephne, a base 2听得懂、会说、能用L,this is…介绍所学生活用品。 过程和方法 1 听得懂、会说、能用L,this is…介绍所学生活用品。 情感态度 与价值观 培养学生学习英语和运用英语进行交流的兴趣和勇气。 教学　　重难点 教学重点：能正确运用句型L,this is…介绍所学物品。 教学难点：单词telephne、fridge的正确朗读。 教学准备 单词图片，多媒体幻灯片，实物投影。 教学过程 学生活动 诊断与调整 StepA Greetings 1 T: Hi, I iss Zhu hat’s ur nae? S1: I’… T: Hell, … S1: Hell, … 2 T: an u intrdue ur desate t e?(指向该生同桌) S1: iss Zhu, this is … T: Nie t eet u, … S2: Nie t eet u, t StepB Revisin 1 (出示单个水果的图片) T: hats this? S: This is a/an …(apple, pear, banana,atereln…) 2 (实物投影P23的图) T: I an see a… /se… hat an u see? S1: I an see a pineapple S2: I an see se anges … Step Presentatin and pratie 1．T: I an see a table an u see the table? S: es Unit4 Gdbe hat’sthis? This is … table bed des fridge hair base sfa telephne Drill: table (做吃饭动作表示) 齐读，小组开火车，鼓励打星。 2．(示多媒体幻灯片) T: Let e see heres the table? Is this a table?(指别的物品) S: N T: This is a table(指餐桌) S: es T: L!This is a table,t(指书桌) S: es/ N T: h n, this is a des Drill: des (做写作业动作表示)齐读，小组开火车。 T: hats near the des?(指椅子)Its a hair(做坐姿表示) Drill: hair 齐读，小组开火车。 T: This is a hair And is this a hair? S: N T: This isnt a hair This is a sfa(做靠姿表示) Drill: sfa 齐读，小组开火车。 3．Have a rest Listen and at 听单词，做动作。 Listen and stand up 各小组代表一物品，听单词迅速起立。 L and sa在熟悉单词发音的基础上，看老师动作，迅速说单词。 4．(看幻灯图片) T: L, hats this? This is a bed(做睡觉动作表示) Drill: bed 并由幻灯图片中的直观物品导出fridge, base, telephne 用This is … 的句型 StepD nslidatin 1 Listen and at L and sa 2 各小组轻声传词。 3 看房间图片，用句型对话。 T: hats this ? S: This is a… r in pairs 板书设计： Unit 4 Gdbe hats this? This is … table bed des fridge hair base sfa telephne 作业设计 Listen t the tape Read the eight things Find ther things in the r Reite the rds Unit 4 The 2 perid (Date: ) 教学内容 3A Unit 4 A learn t sa 教学目标 知识和能力 1 The Ss an understand and sa the unin parlane :“Get up ,G t shl ,G he,G t bed ,Gdbe , See u, Gd night” 2 T enurage the Ss t