Unit 6 Hppy birthday教案.docVIP

Unit 6 Happy birthday教案 Unit 6 Happ birthda教案 教学目标与要求： 1 能听懂、会说Happ birthda t u!This is fr u H ld are u? I’ ______H an _______?并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2．能听说、认读1-10 的数字和balln, ite, plane, ball, ar, bat, dll这些物品和单词。 3． 能明白“H ld are u?” 和“H are u?”的区别。 4．能听懂一些简单的指示语,如：bune the ball, fl the ite, thr the plane, hld the dll, drive the ar, bl up the ballns 并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 第一时 一． 教学内容与分析： 1． Let’s learn 本部分主要呈现数字1-10的英语说法。 2 Let’s d 本部分是关于数字1-10的指令。 由于在A部分的Let’s tal 中涉及了询问年龄，为了让学 生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的 教学安排在第一时。 二．前准备： 1 教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。 2 教师准备Let’s d 中的有关动作的图卡。 3 ld aDnald, du, at, pig 的头饰。 三．教学步骤 1． 热身/复习（ar-up/ Revisin） (1) 教师播放“ld aDnald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“ld aDnald had a far,EIEI”,其他三组分别扮演“du, at, pig”。也可每组选一个同学上讲台戴上头饰分别扮演“ld aDnald, du, at, pig”并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。 (2) 做“Sin sas”的游戏，复习Unit 3 A 部分的Let’s d。 2． 新展示（Presentatin） (1) 教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：ne, ne。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字10。 (2) 由Unit 3 A 部分的Let’s d引出本部分的Let’s d。 教师用手指做示范：Sh e 1 and 2 让学生跟着做。 (3) 让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3． 趣味操练 ( Pratie) （1） 教师用拍手表示数字，拍一下手，说：ne, 让学生跟读。 （2） 让学生练习从1数到10， 再从10数到1。然后按1，3，，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）数，也可1，拍手，3，拍手，，拍手，7，拍手，9 练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手表示，看谁说得又快又好。 （3） 教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。 （4） 游戏：划拳 学生两人一组, 分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。 （） 让学生听录音，边说边做Let’s d 部分的活动。 （6）教师使用Let’s d 的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是 什么指令。说对的可为本组赢一分。 （7）游戏：耳语 把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Sh e ne and t 每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。 （8）游戏：再见 教师让学生从1数到10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。教师指哪个，学生读哪个。 4． 堂评价 (Assessent) ． 外活动(Add- ativities) (1) 听录音，仿读句子。 (2) 将所学的数字1-10说给家长听。 第二时 一． 教学内容与分析： 1 Let’s tal 本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景。 2 Let’s pla 本部分主要练习有关年龄的问答。 二 前准备： 1． Sarah, ie, u ifan, u ifan’s ther的头饰。 2． 插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。 3． 一条手绢 4． 用纸盒做的两个骰子。 三、 教学步骤 1． 热身/复习(ar-up/ Revisin) (1)师生互致问候。 (2) 复习本部分的Let’s d。