Unit 6 Lt’s go by taxi 教学设计 (牛津英语4B).docVIP

Unit 6 Let’s go by taxi 教学设计 (牛津英语4B) Unit 6Lets g b taxi 本单元教学内容和教学目标知识目标：1．词汇：a statin，a superaret, a librar, a theatre, a hspital, an airprt, b train, b plane, b etr, b trle, b inibus, n ft 2．三会句型： Lets g… b… Gd idea H d e g there? H d u g t … ? Are u free n ? 3．四会句型： Shall e g t… b… ? All right / Is this … fr… ? 4．语音：了解辅音字母组合sh在单词中的读音 ．歌曲：The heels n the bus (二)功能目标： 能够用所学句型Lets g t…邀请别人外出。 2．能够用所学句型H d e… g… ? Shall e g… b… ?与同伴商量外出的交通形式。 3．能够用所学句型H d u g t… ?了解他人上学,上班等外出交通方式。 4．通过句型Exuse e， is this … fr… ?询问他人是否乘该车能到达目的地。 （三）情感目标：1．通过本学习培养学生与人交往，合作精神。 2．通过在不同地点，情况下运用不同的交通方式，培养学生的生活能力。 3．本的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本以后，学生对周围的公共场所，交通状况有更多的了解。 （四）教学重点：1．地点，交通工具的表达。 2．句型：Lets g t…H d e… ? Shall e g… b… ? Is this bus… ? （五）教学难点：在实际生活情景中能运用所学句型。 （六）教时安排：4教时第一时教学内容：词汇：b train，b plane，b etr，b trle，b inibus，n ft 句型：Lets g t…H d e g there ? Shall e g… b… ? 教学目标：1、能熟练表达交通工具名称。 2、能用H d e /u g… ?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。 3、能用Shall e g… b… ?与同伴商量以某种方式去某地。 教学准备：1、公园，电影院，动物园，超市图片 2．有关交通工具图片或玩具 3、与3A配套的易捷韵律英语磁带 教学过程： Step 1 Presentatin 教师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。 T: hat an u see in the piture ? Ss: I an see a par/inea/z… T: Let’s g t the par/inea/z… Ss: Great/ All right/ Gd idea 跟着磁带一起说易捷3A第28页儿歌“Lets g”。 Par, par ,g t the par Lets g t the par Z, z, g t the z Let’s g t the z Shl, shl, g t shl Let’s g t shl inea, inea, g t the inea Let’s g t the inea 2．师生自由问答，复习句型But h ？，引出交通工具类单词。 T: Hi, A Its a fine da tda Let’s g t Hngei Par A: Great But h ? T: B bus A: Gd (教师在黑板上写bus) T: Hi, B Id lie a ne nteb Let’s g t Lianhua Superaret B: But h ? T: n ft B: All right (教师在黑板上写”n ft”, 配上动作领读) T: Hell, Its a nie spring, isn’t it ? Shall e g t Suzhu ? : Gd idea But h ? T: B train : That’s great (教师在黑板上写”train”, 出示train图片,领读该单词) 用同样的方法教新单词“plane，etr， trle，inibus”。3．启发学生邀请教师去某地，引出新句型H d e g there ? A: Hell, iss/r… Lets g t the inea T: Gd H d e g there ? A: B bus T: All rightB: Hi, iss/ r… Let’s g t Beiing T: Great H d e g there ? B: B plane T: Gd 领读句型H d e g there ? r in pairs A: Lets g t… B: Gd H d e