Unit 6 Met my family第四课时（四年级英语上册新教材）.docVIP

Unit 6 Meet my family第四课时（四年级英语上册新教材） Unit 6 eet Fail 第四时 B Lets Learn Let’s pla 【学习内容】 B部分Lets learn和Lets pla 【教材分析】 本时由Lets learn和Lets pla两部分组成。Lets learn中有五个有关职业的新单词：dtr, farer, nurse, driver, 这些职业都是学生比较熟悉的，因此有助于学生理解并掌握；还有询问职业的句子: hats ur father’s b? father is a … 【学情分析】 本节的句型对学生说比较简单，但单词dtr, nurse, driver的读音较难掌握。 【学习目标】 一、知识技能目标 1 能听、说、认、读单词：dtr, farer, nurse, driver, 。掌握固定短语：ur father, his b。 2 能熟练运用句型询问他人的职业：hats ur father’s b? father is a … 3 了解知识点：a dtr / nurse / …。 知识链：dtr a dtr father is a dtr 4 语篇提升：Hell! I _______ There are ________ peple in fail father, … and e father is a … ther … I lve fail 二、情感态度目标 激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和合作能力。 好好学习，树立远大目标，为自己的理想而努力。 【学习重点、难点】 学习重点： 熟练掌握五个表示职业的单词：dtr, farer, nurse, driver, 听懂会说有关人物职业的表达法。 学习难点： 询问有关职业的表达法。 【学习准备】 AI、录音机、磁带、本个单词所对应的图片及词卡、家庭照片、调查表等。 【学习过程】 一、热身（ar-up）（此环节用时分钟） 说唱做演，激情引趣 （一）歌曲、歌谣中情绪热身 Lets sing 教师播放第二册第二单元中的歌曲Father and ther，学生跟着录音一起唱。 【设计意图：创设学习英语的情境，激发学生学习兴趣。】 （二）复习旧知中知识热身 1 Free tal 日常口语练习 Greetings Tal abut the students fail T: e n hen ie lies usi hat d u lie? S: I lie sprts T: Des ur father lie sprts? S: es/N T: hat’s he lie? Is he tall? Is he strng? an u tal abut ur father? S: father is tall He is strng He has shrt bla hair He lies sprts (也可引导学生谈论他们的unle和aunt。) 【设计意图：师生的热身复习为下一步学习职业单词及介绍人物特征做好了铺垫。而师生的对话交谈又自然地过渡到新语言知识的学习。】 2 复习单词 教师利用e and eet fail复习有关家庭成员的单词，为学习新做好准备。 （三）评价分组中注意力热身 I ill divide the students int t grups: Father Grup and ther Grup t If the did a gd b, the ill get a star fr their grups 【设计意图：通过热身环节与小组的划分，引起学生学习的兴趣，引领学生进入英语学习的堂气氛。】 二、呈现（Presentatin）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新 T: This is fail, this is ther, this is father and … I lve fail Guess: hats father’s b? 让学生进行猜测。 【设计意图：与学生围绕这一话题展开简单的交流，既能了解学生的已有知识储备，又很自然的过渡到新知识的学习。】 （二）情景创设，理解词意 1呈现单词dtr。 S: ther is… T: hats ur ther b? S: ther is a teaher (教师启发学生回答) T: h, ur ther is a teaher I a a teaher, t (教师指着自己说)He is a student(教师指着一名学生问。) hats his b?(幻灯片中出示医生的图片,学习dtr的读音) 用同样的方法学