Unit 6 Met my family A Let#39;s talk（四年级英语上册新教材）.docVIP

Unit 6 Meet my family A Let#39;s talk（四年级英语上册新教材） Unit 6 eet fail 单元分析 一．教材分析： 本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。 二、单元教学目标 （一）、能力目标 1 能够简单介绍自己的家庭，如：This is unle 2 能够简单描述家庭成员，如：Hes a baseball plaer He is tall and strng 3 复习前面所学的元音字母的发音。 4 会唱歌曲“ fail”。 （二）、知识目标 1掌握单词father, ther, sister, brther, dtr, nurse, driver, farer,能熟练听、说、读。 2认读、理解A、B部分lets learn 、Lets tal中的单词和句子及Listen and hant部分的句型。 3了解Str tie等部分的内容。 （三）、情感、策略、化等有关目标 1情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 2学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。 3化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 二、重点、难点 重点：1能够简单介绍自己的家庭。 2一般疑问句的学习和简单运用。 难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。 三、时安排：六时 第一时：A Lets learn Let’s pla 第二时：A Lets tal Let’s unt 第三时：A Lets spell 第四时：B Lets learn Let’s pla Let’s sing 第五时：B Lets tal Dra and sa 第六时：B Read and rite Lets he Str tie Unit 6 eet fail 第二时 A Lets tal Let’s unt Let’s unt 一．教学指导思想： 基础教育阶段英语程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨化意识和形成自主学习能力的过程。《新标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。因此，义务教育阶段的英语程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。当然，在保证堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条，满足那些有更大学习潜力的学生的需要。本节正是基于这样的指导思想进行教学设计的。 结合本要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练习任务，促使学生运用所学知识，实现知识的迁移、活学活用。在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，发挥小组合作学习的优势，进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性。 二．教学背景分析： 本教学内容为PEP小学英语四年级上册第六单元A，要求学生掌握H an peple are there in ur fail?及回答 fail has…peple功能句型。 本的授对象是小学四年级的学生，他们从三年级开始学习本套教材。 本的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。 三、教学内容： 本节学习使用H an peple are there in ur fail?提问，并回答 fail has…peple。并通过创设真实生动的情景，使学生能够灵活地使用句型询问数量和表述自己的家庭成员。培养和提高学生在真实情景中恰当运用语言的能力。 四、教学目标： 知识与能力目标： 1本学习巩固功能句型H an peple are there in ur fail?及回答 fail has…peple学习如何在真实的情景中谈论数量和家庭成员，进行真实日常交流。并学习单词, peple, pupp, nl 2通过创设真实生动的情景，学生能够运用句型H an peple are there in ur fail? 及回答 fail has…peple询问数量，表述自己的家庭成员。 3培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。 过程与方法目标： 1通过演唱活泼的歌曲，调动学生积极性。 2通过看视频创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。