4A Unit Review and check教案表格式.docVIP

4A Unit 5 Review and check教案表格式 题：Unit Revie and he 第一时 教学目标 1 能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。 2 提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力。 教学重点和难点： 能运用所学的句型和日常交际用语进行对话。 前准备：句型卡片、录音机、磁带 板块 教师活动 学生活动 教学目标及 达成情况 A Free tal 1 Sing a sng 《Perhaps》 2复习巩固1~4单元句型。 hats this in English ? Is this ur pen ? a I have ur pen ? Than u ver uh hat’s that in English ? D u lie pandas ? hat d u lie ? 3 请值日生走下去，与学生进行交谈，在交谈中复习旧知。 Sing a sng 复习前面几单元句型。 Its a pen es , it is Sure , here u are That’s It’s a panda N , I dn’t I lie dgs r in pairs 在日常交际中复习巩固旧的知识点，创造轻松活跃的氛围。 B Revie 出示句型: a I have …? This …is fr … hats this /that? It’s a … here’s …Perhaps it’s in /n… hat’s this /that in English ? It’s a … D u lie…? es ,I d /N ,I dn’t (让学生根据教师所提供的物品进行练习，可以让学生尽可能多地用到这些句型，进行比赛，看谁在一段话中用的句型最多。) 用老师给出的句型进行练习。四人一组进行比赛。 通过比赛的方式激发学生学习的兴趣，更好的运用所学句型进行交际。 Presentatin and pratise 1 指导学生读A部分左边的句子。并想想它们的答语。 2．出示挂图,让学生看图，根据具体语境选择对话。 3．师生共同核对。 4．指导学生分角色朗读。先个别朗读，再小组之间分角色对话，比一比哪一组最好。 读A部分左边的句子 ，并想答语。 选择正确的对话。 核对。 分角色朗读。 锻炼学生在语境中进行会话的能力，培养学生的朗读水平。 D Her 1Read the text f Unit 1-4 2复习巩固1~4单元所学句型。 3 p the rds 1Read the text f Unit 1-4 2复习巩固1~4单元所学句型。 3 p the rds 说明：1、重点突出板块设计； 2、备时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。 题：Unit Revie and he 第二时 教学目标 1 通过复习使学生熟练掌握1－4单元的单词。 2 能熟练地掌握本单元的四会句型Is that a …? hat’s that ? a I have a …? This is…? 教学重点和难点 通过复习让学生熟练掌握四个单元的单词和句型。 前准备：录音机、磁带、水彩笔 教学环节 教师活动 学生活动 教学目标及 达成情况 A Free tal 1Sing sngs 《Perhaps 》 《Happ bees 》《 lur sngs 》 2T: Is this a penil bx? T: a I have…? T:L at … Sing sngs S: es ,it is S:Sure ,Here u are S:It’s nie /lvel … 通过复习歌曲激发学生学习的激情。 B Revie 1复习颜色类单词brn,blue ,red ,range ,ell 如：This b This b is blue 2出示１—４单词的单词，学生认读。 Pla a gae 认读单词。 通过游戏的方式复习单词，学生参与的积极性较高。 Read,rite and lur 1 卡片出示句型 a Heres a brn fan b Here’s a red ubrella Here’s a ell ater bttle d Here’s a blue purse eHere’s an range balln f Here’s a green ite 2学生阅读卡片内容，找准相应的图片。 3给图片编号，再根据句子所要求的颜色给图片着色。 看句型。 读句子，找相应的图片。 给图片编号并着色。 同桌练说句子。 同桌互相练说句子，培养学生的合作意识。 D L,read and plete 1结