大班综合活动：《我的星期天》教案2篇.docVIP

大班综合活动：《我的星期天》教案2篇 大班综合活动：《我的星期天》教案2篇 教案1 活动目标： 1．知道一天中每个时间段的名称和顺序。 2．初步学会安排自己的作息时间和一日活动，尝试利用简单的标记或符号进行记录。 3．体验自主安排活动的乐趣。 活动准备： 1．记录表：教师示范（大）一张， 幼儿操作表（小）人手一张。 2．水彩笔。 3．活动标记若干。 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣 教师：陈老师特别想知道大（2）班的小朋友星期天在家是怎么安排的？ 幼儿自由回答。 二、了解时间，合理安排 1．认识一天的五个时间段的名称和顺序 教师：那我们给自己合理地安排一天的活动，怎么样？ 幼儿自由回答，教师出示图表。 我们可以把一天分成哪些时间段？ 教师：你们的想法都不错！刚才小朋友提到了早晨、中午和晚上（教师贴图标），那这些时间我们该做什么事情呢？ 幼儿回答，教师给予纠正、调整。 早晨到中午的这段时间，我们叫什么？（上午） 中午到晚上的这段时间，叫什么？（下午） 教师总结：一天可以分为五个时间段，早晨、上午、中午、下午、晚上。我们每一天都是按照这个时间顺序进行活动的。 2．给上、下午时间段进行活动安排 师：“上午和下午可以做哪些事情呢？ 请小朋友们互相讨论一下！” 幼儿自由讨论 在幼儿回答时，教师根据幼儿回答内容，将相应的标记贴在表格中，然后引导幼儿进行观察、评价。 3．调整活动安排的顺序 刚才小朋友们都提了很多好的建议，那我们现在看看，这个活动表安排的合理不合理？（根据活动的顺序进行调整安排表。） 小结：假期中活动的安排首先要注意顺序，比如要先刷牙再吃早饭，先洗澡再睡觉等，不能颠倒。另外还要注意动静交替，玩了活动量大的游戏以后就要注意让自己休息一会儿，做些安静的事情。比如：看书、画画、做手工，做一些有意义的事情。 三、幼儿自己安排活动表，并利用简单的标记进行记录。 刚才大家都想出了很多好主意，现在就请小朋友自己设计一张假期活动安排表，好吗？ 师：“老师给每个小朋友准备了一张空白的表格，请小朋友按照时间顺序安排自己的假期活动。如：现在请每个小朋友到后面的桌子上，拿一张纸一盒水彩笔，开始设计吧！ 幼儿操作。 四、评价。请小朋友上说说你的假期准备怎么样安排。 活动反思： 《我的星期天》是有李老师、郁老师和我共同合作设计的。由于是第一节准备时间短，没有完整地试教，活动也存在了很多不足之处。一、活动缺乏趣味性。活动多以我问你答的方式进行，过程中缺少趣味性，容易使幼儿感到乏味，无趣。二、活动过程局限性。整个活动框架没有开放性，教师出示的教具局限了幼儿自操作时的思维，幼儿活动的自主性没有体现。三、活动重难点没有突出。本次活动的重点是知道五个时间段的名称和顺序，难点是根据五个时间段进行有序地安排。但在活动中，五个时间段并没有完整有序地呈现，而是先给早晨、中午、晚上安排了活动，然后再讲上午和下午的时间安排的，不能突出一天五个时间段的整体性和有序性。 教案2 活动目标： 1．知道一天中每个时间段的名称和顺序。 2．初步学会安排自己的作息时间和一日活动，尝试利用简单的标记或符号进行记录。 3．体验自主安排活动的乐趣。 活动准备： 1．记录表：教师示范（大）一张， 幼儿操作表（小）人手两张。 2．水彩笔。 3．活动标记若干。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 小朋友们，你们的星期天都是怎样度过的呢？ 幼儿自由回答。 二、讨论：怎么合理的安排自己的假期？ 师：你们的星期天过得真是丰富多彩，再过两天又要到星期天了，那我们今天就用一张表格提前计划一下这个星期天的活动，好吗？ 教师出示示范表格。 小朋友们看，这就是我们今天要记录的表格，左边的这几个小格子记录时间，右边的空格记录活动的内容。那谁说说，我们的一天可以分为哪几个部分呢？ 引导幼儿说出早晨、中午和晚上。 早上起床以后我们要做哪些事情？（刷牙、洗脸、吃早饭） 中午该做什么？（吃午饭、午休） 到了晚上，我们又需要做些什么呢？（吃晚饭、洗澡、睡觉） （在幼儿回答时，教师根据幼儿回答内容，将相应的标记贴在表格中，然后引导幼儿进行观察、评价。） 小结：假期中活动的安排首先要注意顺序，比如要先刷牙再吃早饭，先洗澡再睡觉等，不能颠倒。 早晨、中午、晚上的这些事情是每个小朋友都要做的，大家的安排都一样。早晨到中午的这段时间我们叫它上午（出示图标），睡了午觉起到晚上的这段时间我们又叫它下午（出示图标），小朋友的星期天里，这两个时间是可以自由安排的，可以想做什么就做什么。那么想做就请小朋友们想一想，你想在上午和下午做些什么事情呢？ （幼儿自己安排上午和下午的活动，并利用简单的标记记录。） 师：“老师给每个小朋友准备了一张空白的表格，请小朋友把自己想做的事画下。如：现在请每个小朋友到后面的桌子上，那一张纸一盒水