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Chapter 5 Look it up！ hapter L it up！ Reading 节分析（Reading setin ） （一）综述 本单元的阅读部分是三个生动有趣的小故事，独立成篇。 学生通过对的学习。掌握一些核心词汇，例如：auseent，artile，deliver，desribe等。 通过学习，不仅学到了英语，而且了解了百科知识，增进了学生的求知欲。并且为自己编写小故事做好准备。 （二）阅读目标 1 知识目标 学习中重点词、词组、句型和语法。 2 能力目标 通过阅读进一步加深对百科全书的了解，促使学生自己查找百科全书。 3 情感目标 帮助学生知道环境对地球生物的影响，可以让学生加强环保意识；对第欧及尼斯的了解可以使学生更注重精神建设；迪斯尼的生平事迹会让学生知道刻苦的可贵。 （三）教学方法 采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论，表演等活动，达到教学效果。 （四）重点和难点 1词汇学习 1) 核心词汇 auseent artile behind deliver desribe die f even Frane hurt in the end l up ail seret united state Aeria hile harater reate disease exist fiere har real 2）拓展词汇 belngings disease Disneland enlpaedia Greee harless ar neel lastl peaefull seret seletn tae thiner unlie 2句型学习 Se ere as sall as hiens The ere as gentle as sheep and ate plants The a t be happ as t n as fe as pssible 教学设计（Teahing Designs） 教学内容 教学实施 教学资参考 Pre-reading 可以从卡通部分引入。因为每个卡通的内容都对正式的阅读有一个暗示。短短的两句话中出现了百科全书这个词，使学生预知阅读的内容和百科全书有关。因为只有两句话，可以请学生当场背出并表演，加强记忆。 阅读前的小测试可以花五分钟的时间进行，既是对学生所掌握知识的测试,又是新的一个引子。 牛津英语教学参考。 hile-reading 这是本的重点部分。 1三篇独立成篇,可以独立教学。 A 听的录音,并且跟读。 B 生词及词组的讲解。 重点句型讲解并操练。 2 可以把编写小故事放在这里进行，尤其可以让学生编写关于恐龙的故事，猜测恐龙为何会突然灭亡。为后面的riting埋下伏笔。 多媒体的图片资料自网络。 Pst-reading 同时推荐学生阅读补充材料：例如学生很感兴趣的卡通故事。 因特网。 说明： 初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料。这类题有的是检测学生对词汇的熟练掌握程度，有的是检测对词语搭配的了解、一词多义或转义现象，词语的解释往往暗含 本巩固练习：P64B and P6,D 恐龙这篇在上到本教时的结尾时，可以让学生编写恐龙灭亡的故事，把riting的内容插进去上。对程度好的学生讲，编出的故事会趣味盎然。 地欧及尼斯是希腊古代哲学家，我们在此处找出一个中国古代哲学家孔子做相应的对照。 ne f the st faus peple in anient hina as a ise philspher naed nfuius (ira 1-479 B) He seties ent b the naes ng Zi thugh he as brn - ng Qiu - stled Zhng Ni He as brn in the village f Zu in the untr f Lu This hinese an as a ell-nn leader in philsph and he als ade an ise phrases and theries abut the la, life, and the gvernent Philsph is a ind f a sste f ideas and thughts that tal abut the huan’s behavir, the rules that u shuld fll t ae a suessful life, and abut the gvernent In ther rds, it’s abut thughts and theries that teah ther peple lessns abut priniples, r rules