对审计基础与实务课程教学的几点思考.pdfVIP

第 3()卷 第 6期 保险职业学院学报 (双月刊) Vo1．3O NO．6 2016年 12月 JOURNALOFINSURANCEPROFESSIONALCOLLEGE(Bimonthly) Dec．2016 对审计基础与实务课程教学的几点思考 欧 阳挥 义 (长沙商贸旅游职业技术学院，湖南 长沙 41O016) [摘 要] 对于财务会计与审计专业而言，无论是教师还是学生，面对 审计基础与实务课程的教学，学习不是一件轻 松的事情。教师怎么教，学生怎么学，个人认为应该要在教学计划 、教学课时、教学方法、授课 内容、教师资格等方面有针对 性考虑以提 高教学效果。 [关键词] 审计；教学 ；职业院校 [中图分类号3G712 [文献标识码]A [文章编号]1673—1360(2016)06—0086—03 [Abstract]Asforthemajoroffinancialaccountingandauditing，itisnotaneasyjobforeitherthe teacherorthestudentstocopewiththeauditingbasicsandpractice．How toteachforateacherandhow tO learnforthestudents?Asfarastheauthorisconcerned，thefollowingaspectsshouldbetaken into purposefulconsideration，i．e．theteachingplan，teachinghours，teachingmethod，teachingcontentand teachers’qualifications，SOastoimprovetheteachingefficiency． [Keywords~Auditing；Teaching；Vocationalcollege 在全 国近 1400所职业 院校 中，无沦是文科类 模式排课问题 。众所周知职业院校学制 时间为三 还足 工类院校 ，兀一例外开设了财务会计与审计 年，一般做法是第一年基础课同时加开基础会计等 专业。仵财务会计 审计专业人才培养方案中除 专业基础课 ，第二年专业基础课 、专业核心课 同时 专业牲础课外 ，专业课程中至少开设基础会计、财 开设，第三年小部分时间承接第二年做法 ，大部分 务会汁、财务管 、成本会计 、会计报表分析 、审计 时问外放实 训。这样 的教学计划安排最大 的弊端 基础与实务等数 门会计核心课程。而在上述专业 就是知识结构没有按序时递进规则进行形成，应该 核心课中让学生最感头疼的审计基础与实务课程 讲授在前面的内容延后或并列安排 ，应该延后讲授 的学习，究其原 即市计基础 与实务课程具有虚、 的内容却提前或并列 ，从而使得学生学起来费劲 ， 散 、抽象特点 。这对任课教师也是个极大 的挑战。 教师讲授起来也费劲 ，教学效果 自然大打折扣。对 教学效果如何除学生层面原因外，主讲教师的个人 于审计基础与实务课程安排 ，笔者认为由于本课程 绛历以及如何组织教学至关重要。为此本人就职 的学习必须建立在财经应用文写作 、财务会计 (包 业院校审计基础与实务课程教学谈几点思考。 括基础会计 、财务会计 、成本会计等)、财务管理、财 经法规 、会计报表分析等一系列课程基础上，教学 一 、 教学计划安排 时问安排只能在学生外放实洲前 即第五期 。而对 于审计基础与实务课时安排 ，笔者认为应打破条条 儿乎所有财务会计与审计专业教学计划安排 框框制约，在第 5学期按周 6课时 ，分两个下午各 分基础