六年级地理教学 《大洲与大洋》说课稿53.docVIP

地理说课稿 各位老师好： 我是08地理二班33号张建营，我的说课内容是鲁教版地理六年级上册第二章第一节《大洲与大洋》。我主要从教材、教法、学法、教学过程、板书设计，等几个方面来作具体的阐述。 首先我来说一下第一个方面教材。 教材的地位和作用。 本节教材为一课时的内容，主要包括海陆分布和七大洲四大洋的有关知识。在本节中将会出现大量的地理名词和地理概念，对世界地理接下来部分的学习打下了良好的基础。而本节课中地球和地图知识的运用也对前面的章节起到了一定的复习作用。因而本节课具有承上启下的作用，在本册中占据重要的地位。 教学目标的设计 根据新课程标准对初中地理教学的要求以及学生的知识基础和认知能力我确定了本节课的教学目标。 （1）知识与技能目标 通过学习可以运用地图和数据描述海陆所占比例及分布特点。运用地图可以大洲与大洋的概况和分布。并加强对于地图的使用能力。 （2）过程与方法目标 通过分组合作学习了解海陆分布特点、大洲大洋的概况。体会学习地里的方法小组合作学习法、讲授法等。帮助学生初步建立起大洲大洋的空间概念。 （3）情感态度与价值观。 通过本节课的学习培养学生对地理的学习兴趣，形成主动的学习态度。并体会小组合作学习与交流培养合作学习的精神。 重点、难点 通过对教材的分析结合新课程标准我确定了本节课的重点和难点。 重点：a海陆面积比例和分布特点。B大洲大洋的概况和分布。 难点：将大洲与大洋的位置落实到地图上。 二、说教法 为了突破重难点，达到教学目标，并结合六年级学生的心理发展特点在本节课中我主要采用小组合作学习法辅以讲授法、地图法、启发引导教学法。在讲授新课时我利用多媒体展示教学内容，制造学习气氛引起学生的兴趣。 三、说学法 对于初中生来说不仅仅要学习课本上的知识更重要的是对于学习的认知。在本节课中我引导学生尝试运用分析归纳的方法和总结反思的方法进行反思。 四、教学过程根据以上的分析我将从导入新课、讲授新科、课堂小节、布置作业四个方面来进行。 教学环节 教学活动 设计意图 导入新课 通过多媒体播放新闻联播开始的视频 我对视频中的地球进行描述和介绍，然后让学生观察陆地和海洋哪个占的比例较大 通过视频导入新课引起学生的注意，提高学生的兴趣符合初中学生的心理特征。使学生对海陆面积有直观的认识，有利于接下来的学习。 讲授新科 海陆面积比利和分布特点 首先展示《世界海陆面积比例图》学生从中得出陆地占据29%海洋占据71%的结论，我进行概括“三分陆地，七分海洋” 接下来我会展示《世界海陆分布图》让学生自学并分小组讨论三个问题 陆地主要分布在南北半球的哪个半球？ 南北极海陆分布有什么不同？ 世界海陆分布均匀不均匀？ 然后小组推举代表回答问题，最后我进行更正和总结。 七大洲四大洋 1、首先我会采用讲读法给学生传授关于大陆、半岛、岛屿、海洋的基本概念然后随机找学生上来讲台上从《世界地形图》中分别找出典型的半岛、岛屿、海洋。 2、在对这些地理概念有了基本的了解后引导学生观察《大洲大洋分布图》然后分小组讨论后回答我提出的问题。 A地球上有几个大洲几个大洋，分别叫什么？ B赤道穿过哪几个大洲？ C在东半球和西半球有哪几个大洲和大洋？ 在我进行改正后完成填充图册大洲大洋的部分。 提高学生从图中提取有效信息的能力。 通过小组合作学习培养学生合作学习的意识，通过对问题的讨论和思考使学生对海陆分布有基本的认识 这部分基本地理概念的学习，既加强了对于地图的运用又对一下部分的学习打下基础。 及时的后顾和复习加深印象。 课堂小节 让学生总结我进行改正并指出重点。 目的是强化认识让学生对本节重点有直观的认识。 布置作业 完成课本上用几何图形绘制大洲轮廓的活动 板书设计 海陆分布 三分陆地，七分海洋。 海陆分布特点 七大洲四大洋 七大洲：亚非北南美，南极欧大洋 四大洋：太大印北 采用纲目式板书，可以突出教学进程，线索清晰，简单明了。 2