人教版小学语文教育范文 《七颗钻石》教案1.docVIP

《七颗钻石》教案（1） (一)导入新课 同学们,在夏天的夜晚,当你仰望天空,你会看到什么?想到什么? (星星、外星人、宇宙飞船……) 看来,同学们的想象力都非常的丰富,今天就让我们一起乘着想象的翅膀飞向那遥远的大熊星座,跟随作家列夫托尔斯泰一起走进《七颗钻石》。 (二)作者简介 同学们,你了解托尔斯泰吗? 列夫托尔斯泰 (1828-1910):俄国作家。出身于贵族家庭,1844年入喀山大学东方语文系和法律系学习,接受资产阶级启蒙思想影响,1847年退学。1851年参军,参加过克里木战争。主要作品有《战争与和平》(1969年)、《安娜卡列尼娜》(1877年)、《复活》(1899年)等。晚年放弃贵族特权和财产,过着平民生活。 (三)整体感知 看来,同学们对列夫?托尔斯泰有了初步的认识,那么这位伟大的作家给我们讲述了一个怎样的故事呢?让我们首先一起有感情的朗读课文。 朗读要求: 1、声音要洪亮,有感情。 2、画出文中的生字新词 3、思考:文章讲述了一个怎样的故事? 师生齐读课文 老师作适当的点评。 明确:文章讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大的回报。 (四)深入探究 《七颗钻石》让你觉得最有兴趣的是什么? 罐子为什么会一直变化? 那么这个神奇的罐子发生了几次变化呢?是怎样变得呢?(同学们讨论) 体现出罐子由无水最后变成金的,继而飞出七颗钻石这一神奇的发展变化的过程。 文字:无水——有水——银——金——七颗钻石 (以斜行排列的形式,用箭头显示变化的过程)通过形象的图形让学生体会蕴含的道理。 3.是什么让这罐子变得这么神奇呢? 女孩→母亲(孝心) 女孩→小狗(善心) 母亲→女孩(母爱) 女孩→陌生人(爱心) 而其中所有涉及的最重要的就是:爱。 (五)拓展延伸 正是小姑娘的爱心使一切发生了奇迹,不仅救了她的妈妈,还救了其他人,而这也是我们同学们最需要学习的,把自己变成一个有爱心的人。 我们说能从水罐变出了钻石飞到了天上,那在我们现实生活中会出现吗? 不会。这只是作者的想象和美好的愿望。而这种包含了作者美好愿望,充满了想象与幻想的文学体裁,我们称之为童话。 童话:是文学中的一种,这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。 在童话的世界里我们可以尽情地发挥我们的想象和幻想,创造出一个美妙的世界。 同学们你还知道哪些童话呢? 安徒生的《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、格林童话…… 从中我们感悟最深的就童话中所赋予的真善美的精神,他让我们在现实生活中学会了追求真善美的境界。 (六)课堂小结 有一首歌“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……” 让我们用爱心乘着想像的翅膀把我们的生活点缀的更加美妙。 《七颗钻石》教案 （2） 一、激情导入，走进文本 师:同学们,今天我们继续学习《七颗钻石》。上节课我们初读了课文,知道课文是讲大熊星座的一个故事。哪位同学能用自己的话讲讲这个故事?这位同学在讲的时候,其他同学认真地听,她所说的故事中水罐发生了几次变化? 生:叙述故事 二、整体感知，回忆内容，导出课文明“线” 师:这个故事这么长,她说得这么清楚,真了不起。同学们你们听明白了吗?罐子发生了哪几次变化? 生:空水罐——装满水——银的——金罐——跳出钻石。(学生发言,教师相机板书,并指导“银”字的写法。) 师:多么动人的故事啊!这个故事是在什么情况下发生的,请同学们打开书81页,读一读课文的第一自然段。(教师强调读书姿势。) 生:放声自由朗读课文。 三、理解，品读词句，感悟课文暗“情” 师:读完了,知道是在什么情况下发生的这个故事吗? 生:是在地球上发生了一次大旱灾。 师:从哪些词语看出那次旱灾非常严重?同学们找一找。 生1:所有的。 生2:干涸、干枯、焦渴而死。 生3:都。 师:多细心的孩子啊!大家请看大屏幕,想想该怎样读才能显示出那次旱灾的严重,你们自己读吧! 生:自由练习读第一自然段。 师:哪位同学愿意读呢?注意读出那次旱灾的严重。指名读。读后教师评价:好,读得真不错,声音响亮,而且非常有感情。听了她的读,我的眼前仿佛出现了这么一幅情景:火红火红的太阳炙烤着大帝,大地干裂了,河里没有一