《练习1》同步练习.doc

《练习1》同步练习 一、看拼音写词语。 Luǒlù huān chànɡ jì mó páo xiào pǔ sù hú dié 二、将下列词语补充完整。 枝(　　　)叶(　　　)　(　　 笔(　　　)纸(　　　)　 冰(　　　)玉(　　　) (　　　)千(　　　)百　 座(　　　)(　　　)地 三、看图联想成语或诗句。 看图写出有关春天的成语：__________、__________、__________、__________、__________等。看图写出有关春天的诗句： (1)________________， ________________。 (2)________________， ________________。 四、我会选字填空。 厉　　　历　　　励 这个“早”字有一段来(　　　)。 大家的赞扬给了他很大的鼓(　　　)。 寿镜吾老先 孰　　　塾　　　熟 鲁迅一面上书(　　　)，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。 夜很深了，妹妹睡得正(　　　)。 人非圣贤，(　　　)能无过。 五、选择加点的字在词句中的意思，把序号写在括号里。 解：分开。解除。解释。了解；明白。 (1)儿童不解春何在(　　)　(2)解渴(　　)(3)解说(　　)怜：怜悯。爱惜。 (1)同病相怜(　　)(2)应怜屐齿印苍苔(　　) 六、填空。 这繁花从________开到________，不留________，阳光下就像________________ 这句话把______比作____________，写出了海棠花____________________________。七、课内阅读。 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 本段描写了梅花的________、________两个方面的内容。 这段文字选自课文________，运用了________的写作手法，其作用是。八、课外阅读。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 这段话写的是________季的景色 2．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前句的________、________、________和后句的________、________、________照应。 野花遍地是”表明(　　)；“杂样儿”表明(　　)。 花儿的种类多　　B．花儿的数量多 画横线的句子运用了________、________的修辞方法；画波浪线的句子运用了________3分) 这段话从哪三方面描写了春天里的花儿？并找出文中相应的语句，写下来。 __________________________________ 6．短文采用了写实与联想相结合的方法，请从文中找出相应的语句写下来。 ______________________________________________ 九、读新闻，完成练习。 年5月14日上午，在天津考察的习近平主席参加了一场高校毕业生招聘会，随后与毕业生、大学生村官、失业人员等座谈。 读了这则新闻，你有什么感受？ ________________________________________________________________________ 十、创新习作天地。 春天的脚步近了，你感受到了吗？从哪里感受到的呢？把自己的感受写出来吧。语句要通顺，400字左右，有真情实感。 参考答案 一、裸露　欢畅　寂 二、繁　茂　荒　岭　墨　砚　清　洁　成　盈　无隙 三、1.百花齐放　姹紫嫣红　花红柳绿　五彩缤纷　鸟语花香　2.(1)等闲识得东风面　万紫千红总是春　(2)不知细叶谁裁出　二月春风似剪刀 四、1.历　2.励　3.厉　4.塾　5.熟　6.孰 五、1.(1)　(2)　(3)　2.(1)　(2) 六、1.树枝　树梢　一点空隙　几座喷花的飞泉　海棠花　喷花的飞泉　旺盛的生命力 七、1.颜色　气味　2.《早》　借物喻人　以梅花喻鲁迅先生伟大的品格 八、1.春　2.桃树　杏树　梨树　桃儿　杏儿　梨儿　3.B　A　4.比喻　排比　拟人　 5.色、味、声。　色：红的……像雪。　味：花里