2018年广东省肇庆市高中数学 第二十课 平面向量共线的坐标表示教学设计 新人教A版必修4.docVIP

第二十课 平面向量共线的坐标表示 明确目标 理解用坐标表示的平面向量共线的条件. 重点难点 理解用坐标表示的平面向量共线的条件. 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 一．知识点 设，当且仅当 时，向量a、b共线. 对条件的理解有两方面的含义： ，可判定a、b共线；反之，若a、b共线，则．应用这一结论时，要注意：(1)遇到与共线有关的问题时，一般要考虑运用两向量共线的条件；(2)运用两向量共线的条件，可求点的坐标，可证明三点共线等问题． 二、合作探究 1. 利用向量平行求值 例1已知 ,且a∥b∥ｃ，求的值. 【思路分析】根据两向量平行(共线)的条件,列方程进行求解. 【解析】由a∥b得,即4+x=0, ∴x=－4. 由a∥c得：,即2y－3=0,∴y=，∴x=－4, y= 【点评】当向量用坐标表示时，在解决与向量平行有关的问题时，一般用坐标表示向量平行的条件. ☆自主探究 1．已知平面向量, , 且, 则（ ） A． B． C． D． 2．利用坐标解决向量共线 例2判断下列向量是否平行： (1)a=(1，3)，b=(2,4)；(2)a=(1,2)，b=(,1). 【思路分析】看看是否等于零. 【解析】(1)∵1×4－3×2=－2≠0, ∴a与b不平行. (2)∵1×1－2×=0, ∴a∥b. 【点评】记住向量平行的条件是解决此类问题的一种方法. ☆自主探究 2. 已知向量a=（－2，4），b=（1，－2），则a与b的关系是( ) A.不共线 B.相等 C.方向相同 D.共线 3. 向量平行与三点共线 例3向量=(k，12)，=(4，5)，=(10，k)，当k为何值时，A、B、C三点共线? 【思路分析】只需根据向量共线的条件，解关于k的方程即可. 【解析】=(k，12)－(4，5)=(k－4，7)， =－=(k，12)－(10，k)=(k－10，12－k).∵A、B、C三点共线， ∴∥，即(k－4)(12－k)－(k－10)×7=0. 整理，得k2－9k－22=0.解得k1=－2或k2=11.所以当k=－2或11时，A、B、C三点共线. 【点评】利用向量证明三点共线的思路是：先利用三点构造出两个向量，求出唯一确定的实数λ使得两向量共线.由于两向量必过同一点，所以两向量所在的直线必重合，即三点共线. ☆自主探究 3. 如果向量，，其中分别是x轴、y轴正方向上的单位向量，试确定实数m的值使A、B、C三点共线. 三、总结提升 总结：（1）当向量用坐标表示时，在解决与向量平行有关的问题时，一般用坐标表示向量平行的条件 （2）利用向量证明三点共线的思路是：先利用三点构造出两个向量，求出唯一确定的实数λ使得两向量共线。由于两向量必过同一点，所以两向量所在的直线必重合，即三点共线。 四、问题过关 1. 若a=（2,3）,b=（4,－1+y），且a∥b，则y等于( ) A.6 B.5 C.7 D.8 2.已知a=(－1,3)，b=(x,－1)，且a∥b，则x等于( ) A.3 B.－ C. D.－3 3.已知A，B，C三点共线，且A（3，－6）， B（－5，2），若C点横坐标为6，则C点的纵坐标为( ) A.－13 B.9 C.－9 D.13 4．向量在上的投影不是向量而是数量，它的符号取决于角的范围． 4.若三点共线，则（ ） A．x=－1 B．x=3 C．x= D．x=51 5. 已知a=（1,2）,b=（x,1）,若a+2b与2a－b平行,则x的值为 . 6. 若A（－1,－1）,B（1,3）,C（x,5）三点共线，则x= . 因材施教： 教学后记： 1