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体育教育 PhysicalEducation 关于对普通高校轮滑初学者教学方法的探讨 口李富强 (吉林体育学院 吉林 长春 130000) 摘要：轮滑作为一项现已广泛为大众接受的体育休闲项 目，得到了很大的普及和提高。而且越来越 多的青年儿童乐此不疲的进行练习与 娱乐，并被各大院校列为体育课教学内容。在轮滑课 中对初学者采用讲解示范法、分段结合法、强化记忆法、游戏教学法等教学方法取得 良好的教学效果 关键词 ：普通高校 轮滑课 初学者 教学方法 1、前言 动作名称，方法和要领的总结：蹬地，重心移动．惯性滑行和收腿动 轮滑运动是一项对人们身心健康十分有益的运动项 目。经常参 作。蹬地有力重心移动及时到位 ：惯性滑行身体要平衡；收腿要协调 加轮滑运动对改善人的心肺功能，增强四肢和躯干力量 ．培养灵敏 干净；动作方法在基本姿势的基础上，配合摆臂动作 ，完成两腿交替 的身体素质提高身体的协调性和平衡能力起着积极作用。也对培养 蹬地，收腿支撑滑行的周期动作。一侧腿向斜后方蹬地同侧臂向前 集体协作的团队精神和顽强的心理品质有良好的影响轮滑运动没 摆动，当收腿时臂向后摆动。另一腿蹬地时由另一侧臂完成相同动 有严格的年龄和较高的身体要求，在器械和场地方面也没有具体严 作。强化记忆教学法对学生的逻辑思维和语言组织都是一种有效的 格要求 ，使用一般的器材，在普通的柏油路面上便能够进行活动。所 锻炼。但此种教学方法学生是被动学习收效往往在短期内不明显。 以轮滑运动在我国得到迅速发展和普及。目前 ，许多高校将轮滑运 2．3、游戏教学法 动列入教学内容。由于该项 目是新兴体育项 目，专业教师相对其它 在轮滑教学的初级阶段学生基本能力较差，较多的技术教学容 体育项 目比较缺乏，所以教学方面正处于探索阶段。在有限的教学 易让学生感觉枯燥 ，使学生失去对轮滑运动的兴趣，同时枯燥的课 时间内，让轮滑初学者掌握轮滑技术动作和轮滑理论知识，对教学 堂气氛也会让学生进行学习的积极性大打折扣。通过针对性的游戏 方法进行了初步探讨。 不仅提高教学的趣味性而且有助于学生技术能力的巩固。例如 ：轮 2、调查结果与分析 滑接龙多人前后相连像长龙一样进行滑行，这是一种非常好的提高 教学方法是教师在教学过程中为了完成向学生传授专业知识、 学生基本技术能力的趣味教学方法。学生在具有基本能力后在课堂 技术技能发展与转向有关的各种能力的教学 目的而采用的措施和 上予以运用。这种接龙滑行要求学生同心协力完成 目标，不断提高 方法。教学方法是师生共同为实现体育教学任务或 目标所采用的方 要求使他们体验协同合作与迎接新挑战的乐趣。绕柱游戏 ，双脚的 式、途径、手段的总称。轮滑教学方法主要指对于轮滑运动项 目，在 滑行支撑通过前后交叉绕装，游戏不仅提高学生的进一步学习兴 其 日常课堂教学中，根据项 目本身特点、受教育者生理和心理特点 趣，还提高了学生对身体的控制和平衡能力的加强。 以及教育者的实际业务水平而采用的传授知识和技能的方法。在轮 3、结论与建议 滑课堂教学中主要是采用分段结合法、强化记忆法、游戏教学法、互 3．1、结论 助教学法 、电教图示法等教学方法。 为了使轮滑初学者尽快掌握轮滑技术，在轮滑课中对初学者采 2．1、分段结合法 用讲解示范法、段结合法、强化记忆法、游戏教学法 、互助教学法 、电 在轮滑教学中，对简单技术动作进行结合教学法 ，复杂动作可 教图示法等教学方法取得 良好的教学效果教师在运用以上教学方 以采用分段教学法。轮滑运动时多部位同时参加的运动，为了尽快 法同时应做到因材施教，因势利导。 掌握动作可将动作按部位分段学习然后在熟练掌握后进行结合学 只要在教学中不断研究、摸索 。就能找出行之有效的教学方法， 习在H常轮滑教学中．最应首位突出的应是轮滑运动进行训练时的