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关于小学校园开展软式垒球教学的可行性分析 赵 静 河北省唐山市果园马驹桥小学 河北 唐山 063000 【摘 要】软式垒球教学有着良好的运动效果，对教学的要求也不太严格，具有现实的教育意义，我国一些小学也 已具备开设这门课程的现实情况 这门课程也是落实阳光运动一小时的积极举措。 【关键词】小学校园 软式垒球教学 可行性 中图分类号：G633．96文献标识码：A 文章编号：1009—4067(2014)20．163．01 教育部下达的第八次课改要求全国各地的巾小学要结合本校的实际 需要学校更加重视体育教学，结合小学生的生长情况和身体条件，选择 情况，保证每天能阳光运动一小时，全面提升我国巾小学生的体质。目 合适 、娱乐性强、趣味性高、易于学生接受的体育项 目。软式垒球结合 前，我国一些地方的巾小学已经尝试开设了软式垒球这门课程，深受学 了跑跳投等多项运动的技术特点，能够很好地锻炼学生的素质，激发他 生的欢迎，因此，我国小学校园开展软式垒球教学已经有了可供借鉴的 们的兴趣 。 实际经验 。 3、软式垒球可以培养小学生的团队协作精神 一 、 软式垒球的教学要求 现在的小学生，基本上都是独生子女，由于家庭条件和社会因素， 软式垒球英文名为 T“eeBall”，是竞技垒球经过器材软化 、规则简化 他们都喜欢以自我为中心，缺乏团队意识和集体主义精神。生活中他们 后的运动形式 ，具有竞技件、集体件、场地方便、安全性高、便于校际 比较脆弱、娇气，忍耐力有限，吃苦耐劳的劲头也不足，这些缺点严重 和同外交流等优点，非常适合在巾小学巾开展。 阻碍了我们小学生的身心健康发展，小学生也需要有更多的集体活动来 1、软式垒球对服装和器材的要求并不严格 培养健康的品格。软式垒球弘扬团结、协作、忍耐、纪律、勇气、进取 软式垒球教学的器材南球棒、比赛球 、击球座、手套、跑垒垫、运 等精神，融人了德育教学，在发展学生智力的同时，锻炼了学生技术能 动服组成。在小学校 开设这门课程时，不需要专业的服装和器材，考 力、创新和实践的能力，培养了他们团队协作、热爱集体、相互尊重的 虑到经费投人、学生负 和安伞性的要求 ，球棒 、球、击球座都南柔软 精神。 的材料做成 ，垒垫做成l一角样式，最大程度的保护学生，这样几乎不会 三、软式垒球课程的开展策略 带来任何危险，学生也不需要戴上专业球帽，穿上普通的运动衣运动鞋 我国一些地方的中小学已经开始了软式垒球课程的教学，其中江苏 就行。 省很多地市的巾小学，这门课程开展的很红火。河北省石家庄市范西路 2、普通场地就可以开展 日常教学 小学这门课程已经开展了5年。安徽省淮北实验小学三年级的软式垒球 与专,Ik0Jl练不同，小学校园内开设这门课程，对场地的要求也很宽 队伍在2009年鸟巢巾曾经给全国观众留下了深刻的印象。这些学校的成 松，校园内的室内室外场地都行。场地安排上，小学操场上半个篮球场、 功做法为我同小学伞面开展这门课程的教学提供了宝贵的经验。 一 整块足球场都能满足甘常教学要求，也不需要严格的场地规范，日常 1、配备专业教师 上课、训练和比赛时，教师按照相关要求用石厌粉画出区域规定用线 ， 要想开设这门课程，必须配备一定的专业教师，学校可以向．．E：级部 准确摆放垒垫即可，简单易行。 门申请提供一些专业老师，来具体负责这门课程的正常开设。一时申请 3、每个学生都可以报名参加 不到专业老师的学校，町以把本校的体育教师送到相关机构进行业务培 软式垒球是一项非常适合小学生参与的体育项 目，日常训练和比赛， 训，让他们掌握这门课程的实施规则、训练规范和开展方式等，有了老 讲究的是动静结合 ，对队员身材和体能的要求