初中思想品德课教师应如何适应新课程标准提出的新要求.pdfVIP

2014年 7月 教 育教 学论 坛 Ju]．2O14 第 27期 EDUCATION TEACHING FORUH NO．27 初中思想品德课教师应如何适应新课程标准提出的新要求 张振文 (河北省行唐县只里中心学区，河北 行唐 050600) 摘要：思想品德课教师必须转变思想观念，在具体工作中不断探索新的教育教学方式，不断创新发展，努力提高课堂 教学效果，从而使广大学生养成积极向上的学习心态，牢固树立正确的人生观、价值观和世界观。首先，我们要创设开放 的教育教学 目标；其次，我们要坚持科学的学习态度，走 出应试教育误区；最后 ，我们教师要不断提高自身思想品德素养； 最后，我们要善于发掘和利用丰富的教育资源。 关键词：思想品德课 ；教师；适应 ；新课标要求 中图分类号：G633．2 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2014)27—0021—02 我们广大思想品德课教师转变传统教育教学观念带来 传授知识 ，漠视了学生的发展和主动探究学习；学生被动接 了机遇，更是对我们的挑战，也对我们的教育教学工作提出 受，自我封闭，不与其他学科相融合，对所学知识死记硬背； 了更高、更新的要求。因此，我们必须转变思想观念，适用应 教师评价的标准也是看你背过了多少，而不是看你掌握了 新要求，在具体工作中不断探索新的教育教学方式，不断创 多少。这种应试教育的学习不仅不能促进学生的发展，反而 新发展，努力提高课堂教学效果，从而使广大学生养成积极 阻碍了学生的发展，而新课程标准则要求我们教师，“要注 向上的学习心态，牢固树立正确的人生观、价值观和世界观。 重培养学生的思维、情感和行为方式”。 一 、 我们要创设开放的教育教学 目标 三、我们教师要不断提高 自身思想品德素养 思想品德课的开放教学 目标，按新课程理念可分为三 新课程标准要求我们思想品德教师既要关注学生的知 个：一是知识与技能 目标 ；二是过程与方法 目标；三是情感 识和能力，又要关注学生的情感、态度和价值观等，因此我 态度与价值观 目标。在具体教学中，我们教师应注重学生参 们教师必须要做到以下各方面的要求。 与学习的过程和方法，以及学生在学习过程中所产生的那 1．我们思想品德教师必须要有丰富的理论和实践知 些积极的情感体验和正确的价值观。我们教师在设计教学 识，要有新的思想，要努力拓宽我们的教学视野，勇做思想 目标时 ，既要关注那些显性的教学 目标 ，即：那些看得见的 品德教学改革的探索者和研究者。 知识与技能 目标，更关注那些隐性的教学 目标，即：那些看 2．我们教师要爱岗敬业，满身心地 “爱”学生。要尊重学 不见的方法、情感、态度和价值观等；既要关注短期的可检 生的人格尊严及合法权利，要重视学生之间存在的个体差 测 目标，也要关注长期的、不可测的 目标。要始终坚持显性 异，相信每一位学生都有成功的潜能；要以赏识的 目光看待 与隐性相结合，长期与短期相结合，单一与综合相结合。 学生的优点和个性 ；以宽容之心对待学生的过失和缺点；耐 例如，人类进入2l世纪，科学技术的飞速发展使我们 心等待学生转变和成功。要尽量克制 自己对学生思维和行 的生产和生活都发生了很大的变化，也使国际竞争 日趋激 为的无谓 “限制”，给学生以自由表现和发展的空间。 烈，而国际竞争说到底就是关于人才的竞争。某专家曾经说 3．我们教师要学做学生学习活动的促进者、对话者 、商 过：21世纪的中国教育，除了要求学生掌握相应的知识、具 谈者和合作者，引导学生 自主学习和 自主探究，注重学生素 备应用的能力外，还强