大学英语后续教学问题探究.pdfVIP

2014年第5期 沈阳师范大学学报 (社会科学版 ) No5，2014 第 38卷 V01-38 (总第 185期) JournalofShenyangNormalUniversity(SocialScienceEdition) Genera1．№ 185 大学英语后续教学问题探究 郭锦辉 ，程 畅 (沈阳师范大学 大学外语教学部，辽宁 沈阳 110034) 摘【 要】在教育部高等教育司颁布了《大学英语课程教学要求》之后，高校陆续开展了大学英语后续教学。为全 面了解当前辽宁省高校英语后续教学的实施情况，以辽宁省 20所高校为研究对象，采用文献法、问卷调查法、访谈 法和比较法对所调查的学校的教师及学生进行调查。调查结果显示：1．大学英语后续教学需要现代教育技术的辅 助：2．应该根据不同专业学生的特点开设相应的大学英语后续教学课程 ；3．师资问题是制约大学英语后续教学顺利 开展的重要 因素；4．大学英语后续教学模式的构建需要依据需求分析理论。 关【键词】大学英语后续教学；需求分析；问题及对策 【中图分类号】G642．0 文【献标识码】A [文章编号】1674-5450(2014)05-0115-04 一 、 引言 些学校按综合性大学(东北大学、辽宁大学、沈阳大 教育部在 2007年的 《大学英语课程教学要求》 学、大连大学、渤海大学)、师范类大学(辽宁师范大 (以下简称 《课程要求》)中明确规定 “大学英语教学 学、沈阳师范大学、鞍山师范学院)、理工科大学(沈阳 的目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说 理工大学、沈阳工业大学、大连理工大学、辽宁科技大 能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英 学)以及专业类院校(沈阳医学院、沈阳化工学院、沈阳 语有效地进行交际，同时增强学生 自主学习能力，提 建筑大学、辽宁中医学院、航空工业学院、中国医科大 高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的 学、辽宁医学院、东北财经大学、大连海事大学)进行划 需要 。”I【1可见，现代社会需要的是复合型人才 ，而复 分，分门别类对调查学校的教师和学生进行调研。 合型人才的培养则需要借助大学英语后续教学。自 (二)调查方法 课《程要求》颁布以来，我国高校已陆续开设了大学 1．问卷调查 英语后续教学 ，为了解大学英语后续教学的实施情 本研究针对 2O所高校的三 、四年级学生和教师 况，我们对辽宁省 20所高校的师生分别进行了问卷 分别设计了学生版问卷和教师版问卷。题 目涉及了大 调查和访谈 ，希望通过本次调查能够了解辽宁省高校 学英语后续教学的 “学习者需求”课“程设置”课“程实 开设大学英语后续课程 的情况及可能存在的问题，并 施”课“程内容”和 “课程评价”等相关方面。本次问卷 依据需求理分析论构建 出比较合适的大学英语后续 调查分现场发放和网络调查两种方式。 教学模式。 2．访谈法 二、调查过程 在问卷调查结束后，为了解教师和学生对大学英 (一)调查对象 语后续教学的真实想法，研究者分别对部分高校三、 本研究以辽宁省20所高校为研究对象，并将这 四年级学生及教师进行座谈，深入了解大学英语后续 收【稿 日期】2014—06—25 基【金项目】辽宁省教育厅2010年度课题(w201o382)