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第3O卷 第 10期 兰州教育学院学报 2014年 10月 Vo1．30 No．10 JOURNAL0FLANZHOU INSTITUTEOFEDUCATION Oct．2014 大学英语学科教学改革探究 杨 宇 (信阳职业技术学院，河南 信阳 464000) 【摘 要]近期 ，国家对英语考试做 出了调整，该调整引起社会的广泛关注。之所以引起关注是因为公众对英语学-*7的 广泛性与效率性之间的关系有所质疑。不可否认，目前我国的英语教学处于一种颇为尴尬的局面。一方面学生投入 了 大量的时间和精力，另一方面，学生的英语实际应用能力不足。究其原因也是多方面的。作为英语教育者，应该抓住此 次改革的机遇 ，紧跟改革的步伐，改革英语教学的弊端，还原英语作为语言工具性的特性。 [关键词】英语教学；应用；改革；现状 [中图分类号】13712 [文献标志码]A [文章编号]1008-5823(2014)10-0132-02 [收稿 日期]2014—06—15 目前，对于高考英语科 目是取消还是保留的争论 学观念、教学方法及教学评价等方面存在问题，造成 引起了社会的广泛关注。十八届中央委员会第三次 了目前英语尴尬的状态——即高投入，低收获。 全体会议发布的 《中共中央关于全面深化改革若干重 二、新形势下大学英语教学改革分析 大问题的决定》中提出，要探索外语等科 目社会化考 新的英语考试改革 旨在弱化英语作为考试科 目 试一年多考的模式…。此前，北京市教委提 出，从 的功能，而强化英语作为交流工具的功能，还原英语 2016年起，北京将实施新的高考方案，高考英语 由 作为语言的工具性，让英语从应试的误区中摆脱 出 150分减为 100分。实行社会化考试，一年两次考试， 来。以前，英语教学应试层面较重，通过改革，降低语 学生可多次参加，按最好成绩计人高考总分，成绩 3 言知识考察的比重，凸显 “语用”，即语言的应用能力， 年内有效。同时，方案进一步明确：小学三年级前不 使英语回归 “本位”。因此，作为英语教育者，应当以 开设英语课程。江苏高考英语也在酝酿将更换为等 这次改革为契机，改革英语教学中的弊端，恢复其作 级制。考试科 目率先从英语破 口，引起社会广泛关 为交流工具的功能。 注。这一新的形势既体现了大家对英语学习的重视， (一)教学观念的更新 同时，也为学生掌握正确的学习方法与教师改革教学 新的英语考试改革的目的是让英语回归 “交流工 方法指明了方向。 具”的功能。然而现实中的英语教学，则更偏重语言 一 、 我国英语学习的社会现状分析 知识的讲解和训练，因此依托考试改革，更新教学观 不可否认，目前我国英语教学处于一种颇为尴尬 念是英语教师首先要做到的。第一，从学习的内涵来 的局面，一方面学生在英语学习上投入了大量的时间 看，教师应该将 “课堂中学英语”的观念转变为 “生活 和精力，另一方面，在我国日益增多的对外交往中，学 中学用英语”_3J。英语是--I-J语言，语言来源于生活， 生的英语实际应用能力不足。在一段时期内，我国掀 又必须回归于生活，语言只有在生活中才能赋予灵活 起了全民性的英语学习高潮。这种现象的产生主要 性。因此，英语教学应该与实际生活结合起来，教师 有两方面原因，一是因为英语是一门世界性的语言， 要努力把单一的课堂内学英语转变为在课堂与生活 英语的地位不可忽视，要发展，就需要与世界接轨，就 中活用英语。第二，从学习的形式上来看，教师应当 需要吸收国外先进的知识技术，为我所用，因此只有 转变 “传统的灌输式”观念为 “师生、生生互动式”。在 掌握了这门国际性的语言，才能拿到先进知识和技术 传统的英语教学中，教师特别重视对学生英语知识的 的钥匙。另一方面，则是因为改革开放以来，英语成 讲解，一味地灌输，唯恐有所疏漏，忽视了对学生实际 为中国教育的重点，与语文、数学并列为三大主修课 语言表达的训练，这种 “灌输式”教学使学生缺乏灵活 程