析初中数学教材中的例题与习题的重要性.pdfVIP

数学篇 《数理化解题研~．)2014年第jD期 (和由) 析初中数学教材中的例题与习题 的重要性 江苏省泰州市海陵学校 (225300) 卢春林 ● 。 等 } 掣 。| 辨 } 韶 ：磅 * 珏 扭 n *}辩 疆 § ％强 率 热 卑 |} n 强 妊 教材是我们一线教师进行课程教学的蓝本 ，在初中 平面几何试题，侧重体现了三角形内角平分线与外角平 数学课本教材 中，例题与习题都是经过精挑细选 的典型 分线性质之间的内在联系，利用这种 内在关系的特点，形 案例，具有较强的导向与示范作用，但是在我们的实践课 成证明线段比例关系的一种有效、可行的方法．作为初中 堂教学中，部分数学教师在 自身的备课过程中，并不注重 的数学教师在平时的课堂教学中应该注重典型例题习题 课本例题与习题的探究与运用，自认为课本题简单不加 的分析与讲解 ，引导学生主动参与问题的探讨与分析之 以重视，比较随意的将部分习题让学生 自由处理，不注重 中，使得学生获得 “举一反三、触类旁通”的功效． 典型案例的引申与指导，甚至于部分初中数学教师非常 三、注重初中数学课本例题与习题 “延伸”功能的开发 大胆的丢弃课本教材中的例题与习题，自身去补充 自认 初中数学试题考查的形式是千变万化，从一年一度 为所谓的 “难题”进行讲解 ，不去对照教学大纲进行辨析 的中考试题 中可以看 出数学试题考查 的方式是层 出不 试题的可用度 ，盲 目的去追求所谓的 “价值试题”，实践证 穷，提升学生的数学解题能力是我们一线教师所关注的 明，这种策略是大错特错的，不仅加重学生的学业负担， 重点话题，许多同学经常出现课堂上听的懂，但是动手做 某种程度上打击了学生学习的自信心，严重影响了学生 起来却是错误百出，缺乏正确、高效解题的能力与技巧； 数学学习能力提升的效率；本文笔者根据 自身教学实践， 然而，课本教材中的例题与习题具有较强的可塑性和丰 着重探讨初中数学课本教材中例题与习题合理运用的重 富的内涵，实践证 明，对课本例题与习题 的分析与研究， 要性和实效性 ，以飨读者． 进行合理猜测、巧妙联想、有效拓展与引申，不仅拓展了 一 、 注重初中数学课本例题与习题导向性的功效 学生的知识面，同时也快速提升学生处理实际问题的能 初中课本教材的编写、例题与习题的配备都是按照 力． 中学数学课程教学标准与大纲磨合而成，具有较强的实 例 2 如图2所示，在 6)0 用价值，每一章节中的例题与习题正是体现课程教学大 中鲋 、曰F为切线 ，明 为割线， 纲要求的具体素材，数学中每个知识点介绍结束后，例题 连接AF交BE于 C点 ，连接AD B 与习题能够反映对知识掌控的深度与难度，具有一定的 AE，试求证：B历D=B面E ． 导向作用．例如 ：在初中一年级对于 “绝对值”的学习过程 中，大纲要求对具体的有理数的绝对值进行求解 ，如I一5 点评 这道试题其实是例 l 图2 l=?还要求学生能够通过绝对值求原数，如 “绝对值为6 的一种变形式而已，通过圆形构造问题，同样的知识考查 的数是什么”，通过课本教材中的例题或习题可以看出直 放到了新的情境中进行考查 ，体现了考查形式的多样性 ， 接求解有理数的绝对值是该知识 的重点内容；如果有数