物理教学中如何激活学生的问题意识.pdfVIP

学羁2014年第6期 ◆教学反思◆ 物理教学中如何激活学生的问题意识 刘胜增 (河北省衡水市第二 中学 053000) 摘要：在新课程改革的过程中，物理学科 是教师向学生提问的单向性．而是教师提问 阻实验时．有些学生提出用不同的偏法进行测 是培养高素质人才及创新人才的前沿学科 学生．学生质疑教师的双向性。教师要善于指 定．如用l／4偏法。教师不能为了顺利完成教 物理课程重视培养学生的问题探究能力．提 导学生发现问题 所以．教师要传授学生发现 学任务．而否定学生的想法．扼杀学生的设疑 升学生的科学探究与创新思维能力 学生没 问题的方法．激发学生的问题意识 在具体教 思维 学生能够提出不同的想法．表明学生参 有问题意识就不能提出新的见解．也更谈不 学中．我依据学生的个体差异情况．从以下方 与了课堂教学．发挥了主观能动性。这时教师 上创新 所以，在物理课程中培养学生的问题 面进行探究指导且取得了一定的效果。(1)因 可以指导学生利用不同的测