中外合作办学中外籍教师管理问题刍议.pdfVIP

第 33卷第5期 长春师范大学学报 (人文社会科学版) 2014年 9月 VoI．33No．5 JournalofChangchunNormalUniVersity(HumanitiesandSocialScience) Sep．2014 中外合作办学中外籍教师管理问题刍议 祁小峰 (南通大学 国际合作与交流处，江苏 南通226019) [摘 要]中外合作办学是全球化的必然产物，其能否取得成功很大程度上取决于外籍教师的质量。 因此，必须正确认识外籍教师在中外合作办学中的地位和作用。只有 了解当前外籍教师管理中存 在的问题，才能有针对性地提出提高外籍教师管理质量的有效对策，更好地发挥外籍教师在中外合 作办学中的作用。 f关键词】中外合作办学；外籍教师 ；管理质量 [中图分类号]G648 [文献标识码]A [文章编号]2095—7602(2014)05—0135—03 高质量的外籍教师是中外合作办学质量提高的重点。当前，在中外合作办学机构中，外籍教师管理存在 很多问题。本文对外籍教师管理中存在的问题有针对性地提出了对策，以期提高外籍教师的管理质量。 一 、 正确认识外籍教师在中外合作办学中的地位和作用 中外合作办学的重要 目的之一是引进国外优质教育资源。引进国外优质教育资源，除了要引进国外先进 的课程、教材等，还要通过合作办学的方式引进国外先进的教育理念和教学模式。引进高水平的外籍教师是 引进先进的教育理念和教学模式的最重要途径。这要求我们必须正确认识外籍教师在中外合作办学中的地 位和作用。 (一)外籍教师的地位 ：教学活动中的主导者 教学是在教师主导下的以学生为主体的认识活动。外籍教师在中外合作办学中提供了先进的知识、教学 理念和教学方式，在教学中占据着主导地位，是中外合作办学质量提高的重要保证。高水平的外籍教师强调 以学生为中心，注重师生之间的交流与沟通，能够帮助学生积极主动地进行思考；教学方式灵活多样，在寓教 于乐的过程中提高学生的外语水平，拓展其认识问题的视野，培养其国际思维；合理运用多种评价工具，帮助 学生选择和应用合适的学习方式，提高其学习成绩。因此，在提高中外合作办学质量的过程中必须充分认识 到外籍教师的主导地位。 (二)外籍教师的作用 ：中外交流中的跨文化传播者 ． 外籍教师在中外合作办学中处于主导地位，在中外沟通与交流过程中发挥着独特的作用，是中外交流过 程中非常重要的跨文化传播者。外籍教师的思维方式会深刻地影响到中国学生。在中国生活期间，他们通过 播放英文电影、组织英语角、举办万圣节和圣诞晚会等活动来表明文化差异，中国学生会在这些活动中加深对 国外文化、生活方式的认识和理解。外籍教师很注重和学生的沟通和交流，这样就会出现中西文化的融合甚 至碰撞。外籍教师在交流中会主动了解中国的文化，并渐渐产生兴趣，学到更多相关的知识，并将其带回国 内，进而使更多不了解中国或者对中国有误解的外国人更多地了解中国。从这种意义上说，外籍教师成为中 国文化的传播者和跨文化交流的使者。 二、中外合作办学中外籍教师管理存在的主要问题 一 些中外合作办学机构在对外籍教师的聘任、教学管理、13常管理中存在着很多问题，严重影响到中外合 [收稿 日期]2014—04—12 [作者简介】祁小峰(1979一)，女，江苏南通人，南通大学国际合作与交流处助理研究员，从事高等教育研究。 · 135 · 作办学的质量。 (一)外籍教师聘任管理中存在的问题 其一，聘任条件不够严格。目前，许多高校在聘请外籍教师时还停留在引进国外智力的初级阶段，即聘任 外籍教师担任语言教学，甚至只是单一的口语和听说课程的教学。许多高校只重视外籍教师的数量，忽视了 真正从专业设置和教育教学的综合需求出发聘任外籍教师，导致在外籍教师的聘任过程中缺乏明确的聘任标 准，聘任过程也比较松散。 其二，岗前培训不到位。有些中外合作办学机构虽然有一定数量的外籍教师