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指导初中生学好数学的有效途径 谭国开 摘 要：数学教育要面向全体学生，使数学课程突出基础性、普及性和发展性。要让学生学好数学， 用好数学，应遵循学生学数学的心理规律，通过帮助学生树立信心和分层教学、分层练习、分层辅等 有效手段和途径，解决学生学数学中的困惑，指导中学生学好数学。 关键词：初 中生；数学；有效途径 笔者经过七年新教改实践 ，对如何指导初中学 1．优等生。对一些才智 出众 ，能力过人 的学 生学好数学 ，爱学数学进行了一些思考和努力 ，有 生 ，主要是做好疏导 ，创设条件 ，拓宽学习领域 ， 效地提高了学生的数学成绩。 开阔视野 ，发展学生的个性 ，培养学生创新精神 ， 树立信心。让每一位学生赢在起跑线上 这样做 ，不但让他们在学习上 “吃得饱”，更重要的 面对小学升上初中的学生，数学基础参差不齐 ， 是稳定他们的发展方向。内容方面可根据学生的知 特别是对数学基础薄弱的学生来说 ，学好数学成为 识面和阶段特点而定。 奢望 ，心理上有恐惧感 ，从思想上 已有放弃学数学 2．中层生 (1)对学习能力一般的学生。在课堂 的念头。因此，给学生树立信心，重拾兴趣 ，上好 教学中，多关注他们听课的效率，多提问，尽可能 第一课是关键。 让他们在课堂中学懂 ；在课后 ，要督促他们独立完 开学 的第一节数学课 ，笔者作 了充分 的准备 ， 成作业 ，对他们提出的问题要恰如其分地点拔 ，促 讲述抢数、转盘游戏 ，彩票问题、商场打折问题等 使他们在知识与能力方面稳步提高。 (2)对学习散 数学问题在 日常生活应用 ，调动学生的学习热情 ， 慢 、不 自觉而动手能力强的学生。注意给他们创造 又根据学生情况和结合新学期的学习章节展开分析。 机会 ，让他们有机会参与 ，当取得成绩时，要及时 把这学期准备讲授的人民教育出版社的数学七年级 表扬他们的微小进步。在教学中，充满了这样的动 (上册)的各单元的基本内容与小学知识接轨，尽量 手实践机会 ，如七巧板、图案设计 ，课本 中的数学 把数学问题简单化 ，让学生快乐学数学。告诉每一 活动，多鼓励他们参与 ，让他们体验到学习的成功 位新 同学 ，只要你会加、减、乘、除，会做 口算题 ， 和乐趣。在教学上 ，我不时对他们投 以赞许的目光 老师就有办法让你们学好数学。第一节数学课帮助 和言语上的肯定 ，坚定了他们的学习信心，提高了 学生树立了学好数学的信心，激发了学生学数学的 他们的学习兴趣，调动了他们学好数学的积极性。 热情 ，更重要的是帮助一部分学生为学好数学打开 3．后进生 。对基础差 ，个性发展差异大的学 了成功的大门。 生 ，我从来没有放弃 ，热情丝毫不减 ，对待他们更 研究学生学习心理。分析 “学情”定方法 加热情，给予更多的帮助。要给予他们耐心的辅导 教师必须研究学生，根据学生心理规律，指导 和帮助 ，给予一定空间，让他们去摸索 ，去消化知 每一位学生 ，帮助每一位学生制定一种合理、可操 识 ，形成 自主的学习过程 ，并设计符合他们个人特 作的学习方案。我按基础和能力分为三类： 点的教学辅导方案和思想教育方案 ，让他们认识为 什么要学、学什么、怎样学，解决他们学数学 中的 54 困惑 。 弱、能力低和一些平时 “懒洋洋”的学生 “动 ”起 设置阶梯循环式题组 ，挑战自我 ，保持学生学 来，去动脑筋做数学