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2014年第 10期 ·教学手记 · 涪数外学 对有效开展高中语文教学的几点思考 江苏省建湖县第一中学 唐 非 在高中语文教学中，教师要抓好教学各个环节，认真 的形式展示在课堂上 ，要求学生以小组为单位进行分析 分析语文教学的有效性，实现教学成效的提升。笔者多年 研究 ，学生需要通过独立的思考 、相互的合作 ，才能够完 从事高中语文教学，对这一方面进行了初步探究，本文将 成学习目标任务，这样 的方式有效兼顾了学生的参与愿 做简要分析。 望，同时对思维能力、探究能力培养发挥了积极的促进功 一 、 高中语文教学有效开展的制约因素 能。 (一)应试压力导致学生出现消极情感 (j)开展学法指导，实现授人以渔 目标 高考的巨大压力让许多高中生在语文学习中感到 “亚 对高中生开展语文学习方法的技巧指导 ，能够有效提 历山大”，加之学习氛围的单调、学习难度的加大 ，更容易 高学生学习效率，让他们更加轻松快乐地开展语文学习。 导致这部分学生在语文学习中出现畏难心理，这是教学活 一 方面，笔者向学生推荐了多种行之有效的学法，如课文 动开展的不利因素。 背诵框架 +知识点记忆法、语文复习段段清推进法 、文言 (二)教学方式方法滞后，影响教学成效 文翻译五字突破法等。另一方面，笔者还鼓励学生 自主探 部分高中语文教师没有能够将新课程改革的要求全 究，总结梳理在学习实践中的好做法、好经验。这些从实践 面贯彻到位，学生在学习活动中无法充分调动积极性 ，参 过程中总结出来的学习技巧具有更强的针对性 ，组织学生 与的愿望也没有得到满足，综合学习能力发展停滞不前。 开展这一方面的交流活动，能够有效促进学生学习方法的 (三)学法指导匮乏导致学习效率低下 进步。实践证明，学习方法指导对学生的语文学习能够产 部分教师忽视了对学生学习方法的指导，导致学生学 生强劲的促进效应，广大教师要在教学过程中充分融合学 习不得要领、事倍功半 ，这也会对学生语文学习积极性的 法指导，更好地开展语文教学工作。 提高形成制约。 (四)体现多媒体教学手段的促进功能 (四)信息教学手段作用没有充分发挥 多媒体手段在高中语文教学中具有重要意义，其可以 部分教师教学思维陈旧，语文教学过多地采取口头讲 将枯燥的语文课堂打造为生动形象的课堂。教师在教学中 解的方式，课堂信息量不足，也没有能够形成浓厚的教学 应当充分发挥多媒体手段的作用 ，将这一信息化设备与教 氛围，这些方面对语文课堂教学生动性的提升，以及学生 学过程完美融合起来，既可以在补充教学信息方面体现作 理解效果的增强等方面具有一定的制约作用。 用，也可以在激发学习兴趣、营造教学氛围等环节体现促 二、如何推进高中语文教学有效开展 进功能。笔者在 《江南的冬景》教学中通过多媒体演示的方 (一)多措并举，激发学生积极学习情感 式，将学生带进画面的情景之中，实现见图如见物、图文相 教师一方面要帮助学生树立攻坚克难的勇气 ，另一方 容的效果。有了这样的多媒体演示 ，学生的语文学习活动 面还要增强他们内心的成功、满足、兴奋等情感 ，从而为语 将会变得更为精彩丰富。多媒体手段在营造 良好情境、补 文学习活动的深入开展提供情感促进作用。同时，教师还 充丰富信息、调动学习兴趣等方面具有重要的意义 ，广大 应注重发掘学生在语文学习中表现出来的进步之处 ，无论 教