当前哈尔滨市高中教师心理健康状况调研分析（三）——心理问题导致焦虑症状的调查研究.pdfVIP

当前哈尔滨市高中教师心理健康}l犬况调研分市斤(三) — — 心理问题导致焦虑症状的调查研宄 哈尔滨市第九中学 李姝 在对哈尔滨市高中教师心理健康状况调查研究中发 二、案例分析 现，焦虑问题较为严重。焦虑，即是一种普遍的担心。由 (一)一般资料 于老教师阅历丰厚，生活基本定型，因此相对来说较为从 1．人口学资料：刘某，男，某高中高考学科教师，班主 容。而青年教师业务还不熟练，还须拼搏，未来还有很多 任 。大学本科毕业，25岁，教龄 2年。 不确定性，由此会引发焦虑。本文，笔者将根据此次研究 2．个人成长史：独生子，性格偏重外向。家庭教育比 结果 ，结合具体案例 ，分析青年教师焦虑的原因，并提出 较严格，父母都是普通工薪阶层，对儿子的期望比较高。 解决对策。 上学时成绩一直优异，本科毕业后到某高中工作，工作十 一 、 教师状况 分努力，同事关系较好。 我们采用SCL一90(症状 自评量表)对哈尔滨市高中 3．精神状态 ：在最近一段时间出现情绪烦躁、心事重 教师分层抽样，选取了省重点、市重点和普通高中教师若 重、容易发怒、情绪低落、缺乏兴趣。 干人进行了心理问卷测试，每个层次均是大样本，发放问 4．身体状况：身高 1．75米 ，体重 137斤，身材适中， 卷共400份，剔除无效问卷后获得349份有效问卷，有效 无躯体疾病，家族无精神病历史，从小身体健康。最近经 率87．3％，更好地体现了调查样本的代表性、典型性与普 常头痛、食欲下降、偶尔有失眠发生。 遍性 。 5．社会功能：在工作方面，感觉到力不从心，注意力 差异性分析结果显示，焦虑因子与常模有极显著差 不容易集中，工作效率低，经常出错 。在生活方面，兴趣爱 异，高于全国常模。其中焦虑因子分≥3的人数为 12人 ， 好减少，常独 自发呆，不愿与人交流。 所 占百分比为3．44％，年龄均40。 6．心理测验结果： SCL-90症状 自评量表总分：150，阳性项 目数：35 项目I躯体化I强迫症状1人际关系敏感I抑郁}焦虑敌{对I恐怖偏执精神病性l其他 l1．9 l 1．7 l 1．9 I1．9J3．6l1．5f1．4 1_3 1．5 J1．2 焦虑因子高于3分，考虑筛查阳性，须进一步检查。 现轻微头痛、胸口感觉压抑、上不来气等一系列身体变 焦虑 自评量表 (SAS)：标准分：59。 化，导致现在工作效率降低，恶性循环，更加担心工作做 抑郁 自评量表 (SDS)：标准分：51。 不好 。 根据其测试结果，视为轻度焦虑。 2．个人 陈述： (二)主诉和个人陈述 本科毕业后我来学校工作已经2年，原来挺 自信的， 1．主诉 ： 大学学习成绩不错，各方面也都算很优秀，受到本专业导 最近要上一节公开课 ，还要进行打分、评 比。这带给 师和同学们的高度认可。因此，暗下决心到工作岗位上也 我的心理压力很大。加上正常的教学、班主任工作和学 要有突出的表现，成为佼佼者。可是工作一段时间后，就 年杂七杂八的活儿，有些焦头烂额 。很担心不能充分准 发现不是自己想象得那样简单。除了要完成 自己工作份 备公开课 ，害怕上不好，在领导和同事面前丢脸。一有新 内的事，还要服从老教师的安排。因为 自己一心想成为一 的工作任务，就会情绪波动较大引发不安与激动，进而出 名出色的人民教师，把全部的心血都用来搞好教学和科 40黑龙江教育·中学