初中语文知识树1---6册 王晶333.ppt

初中语文知识树 七年级语文 上册 七年级语文 下册 八年级语文 上册 八年级语文 下册 九年级语文 上册 九年级语文 下册 会 * * ————语文九年级说教材 王晶 说课标 说教材 说建议 课程总目标 学段目标 教学建议 评价建议 课程开发与利用 研说流程 编写意图 教材特点 编写体例 说 课 标 课程总目标 知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 熟练的使用字典，词典 提高文化品位和审美情趣 形成积极的人生态度和正确的价值观 学写规范字，提高书写速度 学会多种阅读方法 培养爱国主义情感，社会主义道德品质和健康的审美情趣 具有日常口语交际的基本能力 具有独立阅读的能力 ，形成良好的语感 发展语言能力，思维能力，激发想象力和创造潜能 运用常见的表达方式写作 文明交际，综合学习 学会使用常用的语文工具书 能主动进行探究性学习，在实践中运用语文 识字写字 写作 综合性学学习 阅读 口语交际 积极参与社会实践活动能自主组织文学活动 修改作文，与人交流写作心得，互相评改作文 能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点和说服力 对课文的内容和表达有自己的心得，并能合作交流，探讨疑难 能熟练运用工具书，积累汉字，书写工整 阶段目标 说 教 材 重视个性体验，突出实践活动 立足语文工具，弘扬人文精神 遵循教育规律，构建立体系统 加强资源整合，优化综合系统 知识与 技能 过程 与方法 自主 学习 合作 探究 工具性 人文性 勇于 创新 情感态度 价值观 二、说教材 内容 综合性 体例 模块化 自身 价值 教材编排特点 2专题中都蕴含 丰富的课程资源 3专题内部 自成系统 1按照专题 组织单元 4学段的相 关性、发展性 5稳定中有改变 教材编写特点 编排体例 课外诗歌 背诵 单元课文 名著 导读 附录 每册两部 共12部 培养学生 阅读兴趣 积累优秀诗文 提高语文素养 综合性学习 阅读 单元提示 点明专题提示要求、 重点 语文知识的综合运用 听说读写能力整体发展 阅读提示 课文 研讨与练习 读一读 写一写 资料袋或 阅读链接 创设情境 体现新课标 引导思考 积累字词 教 材 编 写 体 例 写在前面 极强的 针对性 给人 亲切感 语文基础知识 及阅读文学常识 2发展学生个性 八年级（上、下） 1注重增大阅读信息量 1突出基础性、过渡性 2设计精活趣巧的主体单元 3初步培养良好的语文习惯 七年级(上、下) 课程设置 3调动阅读积极性 丰富语言积累 九年级 （上下） 2丰富学生的积累 1掌握阅读的方法  目 录 上一层 回首页 正确流利有感 情的朗读课文 注重语言积 累和运用 整体把握 文章内容 品味名 句感情 理解文中富有 哲理的句子 在读中明理 在读中悟情 理解不同文体的 不同表达方式和技巧 把握叙述与 议论的关系 感知作品 的思想内容 熟读背 诵课文 激活学生的想 象力发表见解 理解有 哲理的语句 培养学生关注自然 热爱自然的情感 理解作品中的 夸张和想象的作用 积累文 言词语 培养良 好语感 培养学生欣赏 诗文的能力 评价思 想内容 联系生活体验 感悟人生 了解童话的 文学常识 七年级上册知识总干 培养学生 的科学精神 提高学生阅读现代 科技文的能力 提高学生搜集 资料的能力 第一单元 关爱生命 第二单元 体味人生 第三单元 四季畅想 第四单元 自然物语 第五单元 诠释亲情 第六单元 想象世界 七年级语文 上册 竹影 培养良好的 朗读习惯 黄河颂 土地的誓言 学习语言 运用的技巧 学习运用不同的 语言方式抒发情感 发掘作品的 审美内涵 爸爸的花儿落了 伤仲永 丑小鸭 积累精美的语言 接触文化艺术 丰富文化素养 观舞记 社戏 斑羚飞渡 激发珍视生活 关爱动物的情感 积累优美语句 马 伟大的悲剧 音乐巨人 贝多芬 了解每篇课文的 作者和传记 把握人物的个性 精神品质 理清思路 理解思想内容 体会文章的 语言特色 福楼拜家 的星期天 邓稼先 体会文章爱国 主义热情 诗两首 提高不同文体 的感知能力 闻一多先生 的说和做 最后一课 认识人与动物的关系 艰难的国运与 雄健的国民 感悟动物身上 的可贵精神 安塞腰鼓 华南虎