网络医学教育资源应用研究.pdfVIP

重庆大学学报(社会科学版) 2006年第12卷第3期 OF uNIVERSIScience No．32006 JOuRNALCHONCQING7IY(SocialEdibon)V01．12 网络医学教育资源的应用研究 唐均英，黄金 (重庆医科大学，重庆400016) 摘要：互联网上拥有非常巨大的医学教育资源库。网络技术的发展将使医学教学内容及手段产生根本性的 改变。利用这些医学信息资源是医学教育发展的趋势，是现代医学学生必须掌握的技能。 关键词：医学教育；互联网；教育资源 中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：1008．5831(2006)03旬132旬3 在知识、信息爆炸的时代，传统医学教学技术和传播手段已日益凸显出其 局限性。传统的医学教学方式，在课堂上，往往难以直接展示人体的结构变化、 疾病的发生发展过程等教学内容，一定程度上影响了教学的效果；在临床中，由 于病人自我保护意识增强，以病人为中心的医疗模式的改革，临床病例示教也越 学教育资源库。这些医学信息资源，对现代医学教育的改革及发展，全面提高教 学水平将会产生不可估量的影响。 一、互联网上的医学教育资源 互联网上的医学教育信息资源纷繁浩杂，归纳起来对现代医学教育具有明 显辅助作用的主要有以下六类。 一是医学多媒体资源：主要用于远程医学、远程外科、远程影像医学的发展， 网络多媒体技术在虚拟现实的应用，如传统的医学教学方式难以展示的人体结 构、疾病发生发展等教学内容，则可通过多媒体方式演示达到教学目的。比如美 国国家医学图书馆的可视人体教学资源：它是将男、女两具尸体，以一定距离进 行切片，3D重建后建成巨大的人体结构图像库，供医学教学、科研及临床使用； 华盛顿大学的数字解剖学网络资源，是有关解剖图像的综合数据库；哈佛大学的 网络大脑解剖图谱，对神经病学的临床及教学有较大的帮助；杜克大学的交互性 解剖课程，可在线学习解剖教学内容。 二是医学教学课件资源：在网络中使用的医学教学课件，大多采用专门的课 件制作软件制作，有专门的课件网站，还有个人上传的优秀多媒体课件作品，大 多具备界面友好、交互性强、容错性好的特点。比如美国马歇尔大学的交互病人 系统课件，从病人病史的采集、心肺的检查及医学图像的展示等方面与临床密切 结合，直观性强，交互灵活，是很优秀的课件资源。 收稿日期：2006一01一11 作者简介：店均荚(1964一)，女，重庆合川人，重庆医科大学副教授，博士研究生，主要从事医学教育研究。 万方数据 庙均英，等网络医学教育资源的应用研究 133 三是基于文本形式的医学教学资源：该类资源 医学的发展，了解医学的最新动态。当今世界科技 主要提供有关的课程教学信息。相比多媒体、课件 发展日新月异，医学知识的更新频率更快。传统医 网络资源而言，基于文本的教学资源对用户的硬件 学的教学模式远远跟不上知识更新速度，传统医学 配置要求不高，容易使用。对于教师了解最新医学 教学中往往难以直接展示人体的结构、疾病发生及 动态，更新知识结构，传授最新医学知识作用巨大。