基于汽车制造业的高职模具专业系统化实践教学体系构建研究.pdfVIP

84 2015.4 南方农机 市场与服务 基于汽车制造业的高职模具专业系统化实践教学体系构建 邹新斌 （江西机电职业技术学院材料工程系，江西南昌 330013） 摘 要：构建与汽车制造业对接的高职模具专业系统化实践教学体系是高职教育职业性和区域服务性的必然要求，其主要目标是 探索出一种建立在“双赢”基础上的校企合作机制，强化“工学结合”在体系中的构建内容，使学生在校内实训基地进行技能训 练的基础上，加强在校外实训基地真实工作环境下的模具制造（特别是汽车模具制造）技术应用能力培养，开发出针对当前先进 汽车模具技术的系统性教学资源。 关键词：高职模具专业；实践教学体系；汽车制造业；工学结合；校企双赢 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编码：1672-3872 （2015）04-0084-04 随着道路交通业的快速发展和人们生活水平的不 并结合我院模具专业基于工作过程导向的课程教学改 断提高，汽车与人们生活之间的的关系已变得密不可 革，逐步构建和完善与汽车制造业对接的高职模具专业 分，这为我国汽车工业实现跨越式发展创造了良好条 系统化实践教学体系，以便满足汽车模具制造企业对高 件，同时也带动了汽车模具技术的长足发展与升级换 技能人才的急切需求。 代。根据 2008～2011 年中国模具行业市场研究与发展 1 高职教育系统化实践教学体系主要特征 前景分析报告，大型汽车覆盖件模具是我国模具未来重 高职教育是跨界教育，其实践教学体系应该是将职 点发展的产品之一。在江西，汽车产业已经发展成为重 业场和教育场紧密联系在一起的桥梁，它以为区域经济 要的支柱产业，在国民经济中占有重要地位，出现了江 服务为原则，以培养技术技能型人才为主旨，强调教学 铃、昌河等大型汽车企业集团，汽车模具需求持续旺盛， 过程的“校企合作、工学结合”。因此，高职教育的系 相关企业对汽车模具人才可谓求贤若渴，按理说，位于 统化实践教学体系具有以下特征： 这些大型汽车企业集团身边的我校高职模具专业应届 1）职业性。高职教育的系统化实践教学体系不但 毕业生应该就业无忧。然而，近几年应届毕业生就业情 要培养学生的职业技术能力，还需使学生养成良好的职 况表明，我校模具专业应届毕业生并未受到汽车模具企 业素养。 业的青睐。究其原因，在于我校模具设计与制造专业的 2）技术应用性。高职教育不能只追求学生职业技 教学内容，几乎停留在传统的普通冲压模具、注塑模具 能的熟练，还要切实培养学生将工程技术原理应用于工 方面，没有跟上汽车产业发展升级对模具人才需求的变 作实践的技术能力，要致力于培养技术技能型人才[1]。 化。在理论教学方面，现有教材很少涉及系统的汽车模 因此，高职教育系统化实践教学体系必须是将专业技术 具设计与制造方面的内容；在实践教学方面，几乎没有 应用能力与专业技能有机结合教学体系。 与汽车制造业对接的模具专业系统化实践教学体系