家庭环境影响青少年人格特质的性别差异.pdfVIP

第 29卷 心理学探新 2OO9正 总第 110期 P：YCH010GICAIE》aPLOR Il0N 第2期 家庭环境影响青少年人格特质的性别差异 肖三蓉 徐光兴 (华东师范大学 心理与认知科学学院，上海2ooo62) 摘 要：对855名青少年学生用家庭环境量表和中国人人格量表进行测试，结果表明：青少年 的家庭环境对其人格特质的影响，存在显著的性剐差异 ；家庭亲密度和组织性是影响男孩人格特 质的重要家庭环境因素，而家庭道德宗教观是影响女孩人格特质的重要家庭环境因素。新的家庭 教育模式应充分考虑到家庭环境影响孩子人格特质的性别差异。 关键词：中学生；家庭环境；人格特质；性别差异 中图分类号：[1842．5 文献标识码：A 文章编号：1003—5184(~oo91o2一oo71—05 1 前言 人则更多地根据关怀和人际关系思考问题。年幼儿 家庭环境是指家庭的物质生活条件、社会地位、 童的社会关系构成了其心理基础，这种社会关系可 家庭成员之间的关系及家庭成员的语言、行为及感 以分为两个方面，其一是依恋关系，其二表现为儿童 情的总和，包括实物环境、语言环境、心理环境和人 心 目中与成人的不对等性。女孩、男孩对父母的不 际环境。人是群居性的动物，是社会性的、社交性的 同依恋和差异，造成了他们人格的差异。在女孩的 动物。任何人的成长都不是孤立的，而是各种环境 性别认同形成过程中，年幼女孩对母亲一直保持着 的产物。父母是儿童的第一任老师，家庭是儿童青 某种依恋感 ，与这种依恋和关怀相联系的情感是 “协 少年社会化的起点，作为社会细胞的家庭是青少年 同情感”，而男孩则对母亲保持一种差异感，他们认 心理素质形成的最重要的场所。在家庭中，儿童习 同父亲但又不强烈地依恋于他，他们与父亲的权威 得最初的社会生活知识和技能、道德规范、行为习惯 和力量的联系更密切 J。这种情况导致了女孩更多 等。以往的研究成果[卜3J表明，家庭环境对青少年 地形成了关心、关怀的人格特质，而男孩则较多地具 的行为问题、学习成绩、心理健康、个性创造力及家 有努力实现平等、公正的人格特质。 庭功能等方面具有重要影响。 研究从实证的角度，探讨了当代家庭环境这一 家庭对人的塑造力是今天人们对人格发展看法 特定因素对青少年人格特质影响的性别差异，以便 的基石，家庭环境对青少年人格特质的形成和发展 从中寻找在性别差异上的家庭教育模式。 的影响长远而深刻，一直是心理学家研究的重要课 2 研究方法 题。很长时间以来，人们采用单方向的方法研究家 2．1 研究对象 庭环境对青少年的作用，但是青少年并不是被动的 对升学率分别为高、中、低的三所城市中学和三 接受父母的影响，青少年的性别、气质、能力及发展 所乡镇中学 (共六所中学)随机抽取初一到高三年级 水平等都会影响家庭环境。Mussen指出，在考虑养 的900名青少年学生进行测试，收回问卷887份，其 育方式与儿童发展关系时，必须考虑双向原则。An． 中有效问卷855份，回收率98．6％，有效率96．4％。 der~on等以“谁影响谁?”为题研究了亲子关系，结果 男生487名，占57．O％，女生368名，占43．O％。被 发现，父母对孩子的态度是由孩子引起的L4]。因此， 试年龄在 11～20岁之间，平