“学术权力”和“行政权力”融合对学术资源配置的影响效应分析——基于国家社科基金立项项目的实证研究.pdfVIP

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2017-11-12 发布于湖北
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“学术权力”和“行政权力”融合对学术资源配置的影响效应分析——基于国家社科基金立项项目的实证研究.pdf

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科技管理研究 2017年第16期 Scienceand Research 2017No．16 Technology．Management doi：10．3969／j．issn．1000—7695．2017．16．006 “学术权力”和“行政权力”融合对学术资源配置的影响效应分析 ——基于国家社科基金立项项目的实证研究李静，林哲薇，牛毅 (合肥工业大学经济学院，安徽合肥230601) 摘要：基于高校学术行政化趋势的加深，选取2008年和2014年共5128项国家社科基金立项项目数据及主持人信息为样本，从“行政化教师”角度出发，利用多元有序Probit模型和倾向得分匹配方法(PSM)实证研究了“双权 “双权”会对资源配置产生正向显融合”对学术资源配置的影响。结果显示，probit估计发现在控制自身禀赋后，著影响，倾向得分匹配法发现“双权”会达到约11％的影响效应。研究还发现，行政权力获得优质学术资源概率相较学术权力要高出约3％，但呈现疲软态势；随着行政级别的提升，“双权”对资源的影响程度会趋于加强，且越高级别资源这种趋势会越显著。关键词：双权融合；行政化教师；多元有序模型；倾向得分匹配模型中图分类号：F204 文献标志码：A andAdministrativePoweron The ofthe ofAcademicPower ImpactIntegration AcademicResourceAllocation Li Yi Zhewei，Niu Jing，Lin ofEconomics，Hefei (School UniversityofTechnology，Hefei230601，China) the of examinestheeffectofdual Abstract：With theadministrative deepening tendency，thispaper powerintegration Probitmodelsand score a onacademicresourceallocationmultivariateordinal propensitymatching(PSM)，using by in2008and findthat of5128NationalSocialScienceFund data exercises，we sample Project 2014．Throughrigorous af