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基于健康社会学视角高校体育教育价值理念探究 摘要：大学教育是人生教育的重要阶段，承前启后的重要环节，也是体育教育的最后一环。大学生接受高校体育教育，能掌握一定体育的技术和理论知识，形成正确的健身意识，无论在身心、道德、处事能力方面都得到有益的锻炼。而大学体育的健康储蓄价值也体现在这几个方面，在这些方面的收获，能为学生在毕业后，应对复杂的社会环境打下了坚实基础。 关键词：高校体育；健康；储蓄；价值 中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1004-4590(2009)04-0100-03 Abstract:The college education is in the middle of person life the crucial stage, is important link which carries on the task, is also the sports education last link. The university student accepts the university sports education, can grasp certain sports the technology and the theoretical knowledge, forms the correct fitness consciousness, regardless in the body and mind, the morals, handles matters ability aspect to obtain the beneficial exercise. But the university sports′s health deposit value also manifests in these aspects, in these aspect′s harvest, could deal with the complex social environment for the student after the graduation to build the solid foundation, enabled them to have calmer and a bright life. Key words: University sports; Health; Deposit; Value 大学是人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，一个人身心发展的许多关键期都处于这一阶段。处于这一阶段的大学生思想开放，易于接受新事物，对一旦形成的思想模式及生活习惯，将稳定而长期地带进生活、工作中去。学校体育是全面发展学生的身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育过程。因此大学体育的教育任务是使学生在健康的健身意识、健康的身心、健康的道德、健康的社会适应能力等得到教育，如学生能养成良好的健康习惯，那就如同为自己的生命进行了健康储蓄。从健康的视角研究高校体育教育的价值，对于我们了解体育在大学生人生中的有益影响，完善大学体育的发展是很有意义的。 1 健康与储蓄健康 1.1 健康的涵义 人类生命对健康的追求是永恒的主题。“健康”一词源于公元1000年的英国，其含义是安全的、完美的、结实的。而传统的健康观则认为，健康是指身体没有疾病，而且有充足的能量完成各种活动的能力。在1948年，世界卫生组织（WHO）提出了“健康不仅仅是没有疾病和衰弱，而且是保持身体、精神和社会适应方面的完美状态。”1989年，该组织又对这一说法作了补充，即除了身体健康、心理健康和社会适应良好外，还加上了道德健康，认为只有这四个方面健康才算是完全的健康。因此，健康是指机体与自然环境和社会环境的动态平衡，是一种躯体、精神和社会的完满状态［1］。可见，对于健康的概念，人类是在认识客观世界的过程中逐步加以完善的。新的健康观指出不能单单把追求躯体的健康看作生活的最终目的，而应看作是争取使生命更高尚、更丰富所具备的必要的物质条件，因为健康是人类实现自己目标与理想的基础，是与个人、家庭、国家、民族的命运紧密联系在一起的，是社会进步、经济发展、民族兴盛的保证。健康是人类生存的重要条件，是进行工作、学习、生活等一切社会活动的重要基石，它对于人类的发展，社会的变革等有着决定性的作用，这已是不言自明的道理。 1.2 何谓储蓄健康 说到储蓄，很多人很自然就会想到金钱的储蓄，其实，人的一生要储蓄的东西有很多，如健康、金钱、情感等等。如果说，金钱是财富的话，健康更是一笔非同一般的财富。然而最易被人们忽视的是储蓄健康，有人甚至以透支健康换来金钱的储蓄和生活